教育教學(xué)論壇

2022年19期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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高校國際學(xué)生課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 如何有效促進(jìn)深入的“中國理解”，切實(shí)達(dá)成“中國認(rèn)同”，是高校國際學(xué)生課程思政教育研究的重要課題。以浙江大學(xué)國際學(xué)位生通識課程“中國概況”為例，從課程定位、課程體系與實(shí)踐等方面進(jìn)行積極探討，提出以“人類命運(yùn)共同體”為引領(lǐng)促進(jìn)中國認(rèn)...
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與培育研究 [摘要] 團(tuán)隊(duì)作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選方式，應(yīng)該如何組建;高校如何培育團(tuán)隊(duì)以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功，成為“雙創(chuàng)”教育中亟待解決的新難題。基于質(zhì)化研究，發(fā)現(xiàn)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備共同愿景、價值觀趨同和軟實(shí)力相當(dāng)?shù)裙残蕴卣?，以及專業(yè)差異...
研究生精品課程“海洋數(shù)值模擬”建設(shè)與探索 [摘要] 海洋數(shù)值模擬是物理海洋學(xué)研究的重要手段，在海洋科學(xué)的學(xué)科發(fā)展和國家海洋環(huán)境安全保障中起著重要的作用。以培養(yǎng)具有海洋數(shù)值模擬能力、物理海洋學(xué)專業(yè)海洋動力學(xué)方向的研究生為目標(biāo)，對“海洋數(shù)值模擬”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行建設(shè)和探索...

基于“知情意行”四維統(tǒng)一的課程思政育人路徑探索 [摘要] 當(dāng)前我國人口老齡化程度嚴(yán)重，失智失能老年人數(shù)量龐大成為我國老齡化社會的痛點(diǎn)問題，成為制約我國養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的瓶頸。基于將中華傳統(tǒng)“孝道”文化、職業(yè)道德及社會責(zé)任感等思政元素如何有效融入“失智失能老年人照護(hù)”課程教學(xué)之中;在課程教學(xué)...
基于研究型教學(xué)模式課程群構(gòu)建與探索 [摘要] 研究型教學(xué)和課程群建設(shè)相結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。循環(huán)水養(yǎng)殖模式逐漸成為我國水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)新的增長點(diǎn)。目前，我國循環(huán)水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏。通過對“水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)概論”“水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)”“養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)”“集約化水產(chǎn)養(yǎng)殖水環(huán)境...
論思想政治教育視域下大學(xué)生紅色經(jīng)典誦讀的實(shí)效性 [摘要] 閱讀是一種基于文本的對話，紅色經(jīng)典誦讀不僅能夠增長大學(xué)生的見識，還能提升人文素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)，幫助他們打好精神底色。然而，由于受新媒體時代碎片化生活方式的影響，當(dāng)代大學(xué)生對于紅色經(jīng)典的誦讀十分匱乏。要增強(qiáng)大學(xué)生紅色經(jīng)典誦讀的實(shí)...
思創(chuàng)融合視角下工程倫理教育困境剖析 [摘要] 工程技術(shù)已經(jīng)滲透人類活動的所有領(lǐng)域，并已成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造背后的潛在驅(qū)動力之一，各個行業(yè)的工程師為新技術(shù)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，這些新技術(shù)也在影響和塑造著我們的生活方式。一方面，工程致力于改變和改善世界;另一方面，不可否認(rèn)工...
完美的課堂教學(xué)需要注意的問題 [摘要] 課堂教學(xué)是教育教學(xué)中最重要、最普遍的一種教育手段，是教師傳遞給學(xué)生知識、技能最主要的渠道。主要包括教師的講解、學(xué)生的回答、教師所設(shè)計(jì)的一系列教學(xué)活動，以及教學(xué)過程中使用的相關(guān)資料和教具等。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)就是...
開展大學(xué)生學(xué)黨史做實(shí)事教育的途徑探析 [摘要] 開展黨史教育不僅能夠使大學(xué)生深刻認(rèn)識中國，堅(jiān)定愛黨愛國的情懷，還能夠在學(xué)習(xí)的過程中幫助大學(xué)生獲得應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活問題的方法。黨史教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對黨的信念、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會用黨的理論經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，腳踏實(shí)地做實(shí)事等方面具有重要...

面向?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生教育教學(xué)改革 [摘要] “現(xiàn)代檢測理論與技術(shù)”是一門綜合性課程，其理論性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛。探討了面向?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生教育的“現(xiàn)代檢測理論與技術(shù)”課程教學(xué)改革實(shí)踐，通過改革傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，從實(shí)用型檢測系統(tǒng)案例出發(fā)，將基礎(chǔ)理論與實(shí)際系統(tǒng)緊密結(jié)合，...
思政元素融入“作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)”教學(xué)改革與探索 [摘要] “作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)”是農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門必修實(shí)踐課。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)”教師積極開展實(shí)踐教學(xué)改革，在開展實(shí)踐教學(xué)過程中充分挖掘思政元素，將“大國三農(nóng)”情懷、可持續(xù)發(fā)展理念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、奉獻(xiàn)精神融入實(shí)踐教學(xué)...
理論與實(shí)驗(yàn)高度融合的教學(xué)模式改革探索 [摘要] 材料技術(shù)是推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動力，是我國高等院校教育的重要學(xué)科方向之一，而“材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)”這門課程在高等院校材料學(xué)專業(yè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。通過分析當(dāng)前“材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)”課程的教學(xué)模式，指出該課程在教學(xué)內(nèi)容、教...
基于IEE的四年制高職本科導(dǎo)師制工程教學(xué)改革研究 [摘要] 為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能的四年制高職本科機(jī)械類人才，文章結(jié)合IEE教學(xué)模式，提出在課程項(xiàng)目開發(fā)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及精準(zhǔn)指導(dǎo)、課程集成化設(shè)置及綜合評價體系構(gòu)建等方面的教學(xué)改革，并就改革中出現(xiàn)的問題提出了措施方案?；贗EE的四年...
“巖體力學(xué)”課程思政元素的挖掘與融合研究 [摘要] 思政元素有效融入專業(yè)課程教學(xué)是實(shí)現(xiàn)全方位育人的根本途徑。通過分析地質(zhì)工程專業(yè)“巖體力學(xué)”專業(yè)課的教學(xué)特點(diǎn)，挖掘了本課程的思政元素，并設(shè)計(jì)融入教學(xué)體系。從知識、能力、素質(zhì)三個方面，總結(jié)了該課程的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、漸進(jìn)性特點(diǎn)。根據(jù)OB...
“污水處理工程綜合實(shí)驗(yàn)”混合式開放教學(xué)實(shí)踐 [摘要] 以“污水處理工程綜合實(shí)驗(yàn)”課程混合式開放教學(xué)為例，在“雙一流”建設(shè)背景下，基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本科生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐體會，促進(jìn)教育資源共享。課程開設(shè)10余年來，經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)模式、考核評價體系及人才培養(yǎng)跟蹤...
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] “藥用植物育種學(xué)”是中草藥栽培與鑒定專業(yè)的核心課程。為了促進(jìn)中藥材生產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型中藥材生產(chǎn)類人才，對如何結(jié)合課程思政，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)其創(chuàng)新意識;改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛能;提供良好...
基于互聯(lián)網(wǎng)高校工科產(chǎn)學(xué)研協(xié)作教學(xué)模式研究 [摘要] 隨著國家和社會對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的提高，多學(xué)科、全方位和多維度的工科人才培養(yǎng)協(xié)作模式已成為高校教學(xué)改革的必然選擇。通過分析信息化時代高校工科傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，以及高校工科教學(xué)模式在課程大綱及教學(xué)內(nèi)容、方式、考核與實(shí)踐方面的...
“建筑節(jié)能技術(shù)”課程思政內(nèi)涵與外延設(shè)計(jì)實(shí)踐 [摘要] “建筑節(jié)能技術(shù)”課程在土建類專業(yè)課程中具有代表性，課程教學(xué)深入挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，從改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容及組織實(shí)施、教學(xué)方法等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。總結(jié)課程建設(shè)過程中內(nèi)涵與外延的融合方式及教學(xué)設(shè)...
依托實(shí)驗(yàn)的“電力電子技術(shù)”課程建設(shè)研究與實(shí)踐 [摘要] 近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，清潔能源的大規(guī)模應(yīng)用、電動汽車的飛速發(fā)展、低碳節(jié)能理念的深入人心以及新型電力電子器件的推廣應(yīng)用，對電力電子技術(shù)人才培養(yǎng)提出了新要求。通過從章節(jié)編排、課程內(nèi)容和課程實(shí)驗(yàn)三個方面剖析了現(xiàn)有“電力電...

橋梁工程專業(yè)思想政治教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 當(dāng)前，立德樹人是檢驗(yàn)課程教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。為了更好的完成教書育人的目標(biāo)，對“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程開展思想政治教學(xué)探索與實(shí)踐。針對橋梁工程專業(yè)學(xué)生的課程教學(xué)，從課程的基本概念、受力特點(diǎn)及知識點(diǎn)中挖掘提煉思政元素，培養(yǎng)學(xué)生的人文思想，感...
BIM技術(shù)在地下空間工程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 為滿足我國城市地下空間建設(shè)發(fā)展的需要，在總結(jié)城市地下空間工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足的基礎(chǔ)上，通過分析BIM技術(shù)在城市地下空間工程實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的必要性、可行性和有效性，探索了基于BIM的三維模型創(chuàng)建、施工圖深化設(shè)計(jì)、電子招投標(biāo)、虛...
新工科背景下專業(yè)融合改造升級的探索與實(shí)踐 [摘要] 時代發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的加深對高校專業(yè)建設(shè)提出了新要求，高?，F(xiàn)有專業(yè)需要進(jìn)行升級改造。基于新工科背景下的專業(yè)建設(shè)，以新興專業(yè)“建筑電氣與智能化”和傳統(tǒng)專業(yè)“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”為例，分析兩個專業(yè)交叉部分的共性和特點(diǎn)，針對兩個專...
生態(tài)文明教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的思考 [摘要] 高校思想政治理論課是生態(tài)文明教育的主渠道，將生態(tài)文明教育融入高校思想政治理論課具有重要的時代價值。加強(qiáng)生態(tài)文明教育，要把握好思想政治理論課的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)生態(tài)文明教育融入高校思想政治理論課的保...
環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 [摘要] 新工科以培養(yǎng)未來多元化卓越工程人才為主要目的，迫切需要高等教育探索交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享的人才培養(yǎng)模式的改革。通過從地方類高校環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和社會對該專業(yè)人才能力要求入手，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，針對環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)具有多學(xué)...
提高“行政法學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量的路徑探索 [摘要] 在加快法治政府建設(shè)過程中，“依法行政”、規(guī)范政府的管理活動十分重要，凸顯了“行政法學(xué)”課程在法學(xué)教育中的地位。根據(jù)學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)及00后學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合課程特點(diǎn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)從構(gòu)建“1+N”課堂教學(xué)模式（包括教師課堂...
基于專業(yè)認(rèn)證背景下單片機(jī)課程教學(xué)改革探索 [摘要] 工程教育專業(yè)認(rèn)證是保障工程教育質(zhì)量的重要手段，通過對國家級精品在線課程“單片機(jī)原理及接口技術(shù)”進(jìn)行教學(xué)改革和探索。進(jìn)一步重構(gòu)實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，通過“工程師制”模式開展了項(xiàng)目案例式教學(xué)，引入了虛擬仿真平臺實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合，教學(xué)練做一體化，...
中醫(yī)藥通識課與思政元素融合教學(xué)設(shè)計(jì)與探索 [摘要] 高校重視思想政治教育在自身教育體系中的作用和意義，如何有效將課程與思政元素融合，成為高校目前迫切需要解決的問題。我國中醫(yī)藥五千年的傳統(tǒng)文化思想，核心中所蘊(yùn)含的天人合一與和諧社會、整體觀與辯證統(tǒng)一、救死扶傷與醫(yī)者仁心、關(guān)愛健康與中...
培養(yǎng)實(shí)踐能力的古建教改探究 [摘要] 高職院校古建筑專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，而實(shí)踐能力是衡量應(yīng)用型人才的重要標(biāo)準(zhǔn)?；诖?，重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了“工作室”模式古建筑人才培養(yǎng)方式的探索。從古建筑保護(hù)項(xiàng)目實(shí)踐入手，探究校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制綜合運(yùn)用改革古建筑專業(yè)課...
“四史”教育與思想政治理論課的深度融合 [摘要] “四史”教育對高校育人有重要的指導(dǎo)意義，而“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是我國高校大學(xué)生必修的一門思想政治理論課?；诖?，以該思想政治理論課教學(xué)為例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)踐三個方面，詳細(xì)論述“四史”教...

線上線下與混合式教學(xué)方法的比較評價研究 [摘要] 在大數(shù)據(jù)時代和新冠疫情常態(tài)化的背景下，教育教學(xué)方法也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；趯?shí)驗(yàn)課“保險計(jì)量模型”設(shè)計(jì)了一般性比較和針對性評價調(diào)查問卷，探究線上線下和混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢特色。研究表明，線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法要優(yōu)...
線上線下混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐 [摘要] 后疫情時代，線上線下混合式教學(xué)模式成為高校教學(xué)改革研究的重要方向。通過分析“微機(jī)原理與應(yīng)用”課程的特點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述了線上線下混合式教學(xué)模式在課程中的具體運(yùn)用，包括在線課程資源建設(shè)、線上線下教學(xué)過程設(shè)計(jì)、...
基于OBE理念的“工作實(shí)習(xí)”課程實(shí)施方法研究 [摘要] “工作實(shí)習(xí)”是一門重要的實(shí)踐教學(xué)課程，但存在組織實(shí)施難、定量考核難等問題。基于OBE理念的“工作實(shí)習(xí)”課程的分類組織和實(shí)施方法，動態(tài)調(diào)整“工作實(shí)習(xí)”課程的實(shí)施時間、實(shí)施方式，從教師、企業(yè)、基地、經(jīng)費(fèi)等多個要素建立起“工作實(shí)習(xí)”課...
利用新聞資源提升“地下水動力學(xué)”教學(xué)實(shí)效的研究 [摘要] 基于水工環(huán)專業(yè)的基礎(chǔ)課程“地下水動力學(xué)”，挖掘新聞資源中的政策、方針、立法信息和思想教育因素。找準(zhǔn)新聞資源與“地下水動力學(xué)”的連接點(diǎn)，將具有真實(shí)性、貼近性、導(dǎo)向性的新聞資源融入課程，利用相關(guān)新聞事件和熱點(diǎn)話題，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革...
“電路”課程教學(xué)設(shè)計(jì)分析指導(dǎo)探究 [摘要] 教學(xué)設(shè)計(jì)是對課程教學(xué)的設(shè)想與規(guī)劃，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案對于提高教學(xué)總體質(zhì)量具有指導(dǎo)作用。以“電路”課程為例，對課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念和方法、教學(xué)環(huán)節(jié)三個方面進(jìn)行了分析。課程教學(xué)目標(biāo)分為總體目標(biāo)和知識、能力、素質(zhì)三個分類...
問卷星在口腔黏膜病教學(xué)體系中的應(yīng)用探索 [摘要] 2020年初新冠肺炎疫情在全球暴發(fā)，學(xué)校被迫停止線下教學(xué)，這就暴露出線下教學(xué)系統(tǒng)的脆弱性。通過分析目前國內(nèi)口腔黏膜病教學(xué)的常用模式，以及數(shù)字化教育在全媒體時代帶來的轉(zhuǎn)變，提出采用問卷星評估全媒體教學(xué)的考核方法。利用問卷星對調(diào)查對...
PPT聯(lián)合“導(dǎo)游式”入科教育在臨床帶教的應(yīng)用 [摘要] 探討PPT聯(lián)合“導(dǎo)游式”入科教育在臨床帶教的應(yīng)用效果。選臨床實(shí)習(xí)的某大學(xué)附屬三甲醫(yī)院的本科護(hù)生65人，對照組31人，觀察組34人。對照組應(yīng)用傳統(tǒng)的入科教育方式，觀察組應(yīng)用PPT聯(lián)合“導(dǎo)游式”入科教育方式。觀察組在護(hù)生的臨床適應(yīng)能...
翻轉(zhuǎn)課堂在新生兒科臨床教學(xué)中的實(shí)踐與評價 [摘要] 評價基于微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在新生兒科的教學(xué)實(shí)踐效果。將在南華大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)的40名本科醫(yī)學(xué)生隨機(jī)分為觀察組與對照組，每組20名。對照組接受傳統(tǒng)多媒體授課學(xué)習(xí)，觀察組通過微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂模式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，...
CBI+PPS教學(xué)法在音樂專業(yè)英語口語教學(xué)中的探索 [摘要] 為了滿足音樂院校學(xué)生對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)需求，提高大學(xué)英語口語課堂的教學(xué)效果，將基于學(xué)科內(nèi)容的CBI教學(xué)法和以項(xiàng)目、展示、研討三步驟的PPS教學(xué)法應(yīng)用于音樂專業(yè)的英語口語教學(xué)。實(shí)踐證明，CBI+PPS教學(xué)法應(yīng)用于音樂專業(yè)英語口語教學(xué)...
提升農(nóng)學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的關(guān)鍵措施探究 [摘要] 提升農(nóng)學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)“藏糧于技”興農(nóng)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對建設(shè)創(chuàng)新型國家、農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展及大學(xué)生個人成長都有重要意義。目前，我國農(nóng)學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，存在學(xué)生對科研興趣不夠濃厚、科研基礎(chǔ)較薄弱、科研項(xiàng)目實(shí)施過...
班主任在本科教育工作中引導(dǎo)作用的思考與策略 [摘要] 班主任在大學(xué)生思想政治教育、“三觀”教育引導(dǎo)中，起到非常重要的作用，是學(xué)生健康成長和培養(yǎng)專業(yè)責(zé)任感的指導(dǎo)者。在本科教育工作中，班主任面對教育初心的堅(jiān)持、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生心理問題的關(guān)注等工作挑戰(zhàn)，需要具有相應(yīng)的工作提升策略。班主...

學(xué)科交叉在研究生創(chuàng)新教育中實(shí)施途徑的探討 [摘要] 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，在不同學(xué)科的邊緣產(chǎn)生了交叉重合，將學(xué)科交叉融合到研究生的創(chuàng)新教育中，對提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量十分重要。探討了學(xué)科交叉的特點(diǎn)及國內(nèi)外學(xué)科交叉發(fā)展的現(xiàn)狀，針對研究生學(xué)科交叉建設(shè)中存在的問題，提出了制定學(xué)科交叉的...
新形勢下公共衛(wèi)生專業(yè)碩士培養(yǎng)模式研究 [摘要] 隨著近幾年新型傳染病的不斷發(fā)生，對高層次公共衛(wèi)生人才的需求迫在眉睫。目前，全國高等醫(yī)學(xué)院?；径季哂信囵B(yǎng)公共衛(wèi)生人才的能力，如何培養(yǎng)有能力的公共衛(wèi)生人才是培養(yǎng)的關(guān)鍵。通過考察全國部分知名高校，采用訪談的方式，從教學(xué)方法、研究方向...
MEM人才培養(yǎng)社會需求的調(diào)查研究 [摘要] 基于深度訪談等方法獲取原始需求項(xiàng)，構(gòu)建了包括3個維度、21種類型的社會需求指標(biāo)體系，進(jìn)而制定Kano問卷，在問卷數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，Kano模型歸類法將需求指標(biāo)科學(xué)歸為5種，即魅力型需求、期望型需求、必備型需求、無關(guān)型需求及逆向型需...
來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)模式和課程思政的建設(shè)與探索 [摘要] “藥理學(xué)”是來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，在“互聯(lián)網(wǎng)+”和后疫情時代背景下，“藥理學(xué)”傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能滿足留學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)需要;同時，對于留學(xué)生來說，課程思政教學(xué)對于他們形成良好的道德品質(zhì)及正確的世界觀、人生觀、價值觀起...
醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)路徑研究 [摘要] 醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感關(guān)乎國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的前途與發(fā)展，通過對醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)研，從自我責(zé)任、集體責(zé)任、生命責(zé)任、職業(yè)責(zé)任和國家責(zé)任等5個維度分析存在的不足和成因。研究發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)生對社會責(zé)任感的認(rèn)知和認(rèn)同水平較高，表現(xiàn)為主流積...
廣東高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)質(zhì)量分析 [摘要] 職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，高職院校畢業(yè)生是人才市場中一支重要的生力軍，是支撐地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展不可或缺的力量。高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量等直接影響到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過對廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽...
大思政視角下當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力研究 [摘要] 近三年以來高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力越來越大，基于大思政視角對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行研究是一個重要課題。通過研究發(fā)現(xiàn)，在大思政視角下當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力要素有：必須具備多元化專業(yè)知識、技能和通用能力;需要擁有全局的戰(zhàn)略高度和寬廣的...