線上線下與混合式教學(xué)方法的比較評(píng)價(jià)研究

——以“保險(xiǎn)計(jì)量模型”課程為例

[摘 要] 在大數(shù)據(jù)時(shí)代和新冠疫情常態(tài)化的背景下，教育教學(xué)方法也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；趯?shí)驗(yàn)課“保險(xiǎn)計(jì)量模型”設(shè)計(jì)了一般性比較和針對(duì)性評(píng)價(jià)調(diào)查問卷，探究線上線下和混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)特色。研究表明，線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法要優(yōu)于獨(dú)立的線上或者線下教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)視頻、線上答疑、線上作業(yè)等教學(xué)方法是不可或缺的教學(xué)手段。（剩余6982字）