CBI+PPS教學法在音樂專業(yè)英語口語教學中的探索

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[摘 要] 為了滿足音樂院校學生對專業(yè)英語的學習需求，提高大學英語口語課堂的教學效果，將基于學科內(nèi)容的CBI教學法和以項目、展示、研討三步驟的PPS教學法應(yīng)用于音樂專業(yè)的英語口語教學。實踐證明，CBI+PPS教學法應(yīng)用于音樂專業(yè)英語口語教學有利于激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力與團隊合作的能力，提高學生英語口語與音樂知識的應(yīng)用能力，為學生從大學英語課程過渡到音樂專業(yè)的英語課程奠定基礎(chǔ)，也為形成并完善具有校本特色的大學英語課程體系提供依據(jù)。（剩余6288字）