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天津教育·下

天津教育·下

2022年08期
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《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策,普及現(xiàn)代化教育理論,報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗,傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理...     展開

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教育教學(xué)
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目錄

卷首語

深化教育評價改革 為“雙減”筑基賦能
“雙減”政策是從全面育人視角出發(fā),促使學(xué)生健康學(xué)習(xí)、全面成長的重要育人方針,也是統(tǒng)領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心理念。為充分落實“雙減”政策,需要真正發(fā)揮教育評價制度優(yōu)勢,積極營造支持教育、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好場景。傳統(tǒng)教育評價維度相對單一、評價...

本刊視線

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學(xué)生心理健康指導(dǎo)方法
“互聯(lián)網(wǎng)+”是指在創(chuàng)新推動下由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài),也是在知識社會創(chuàng)新推動下由互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)、催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新媒體正在以極快的速度發(fā)展?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”指的就是借助互聯(lián)網(wǎng)信息平臺、利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù),實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)與互...
中小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)
對青少年來說,中小學(xué)是健康發(fā)展與人格塑造的重要時期,對學(xué)生進(jìn)行健康素養(yǎng)的培養(yǎng),對學(xué)生的個人發(fā)展以及價值觀念的形成都具有十分重要的意義。體育作為一種與其他學(xué)科差別較大的科目,具有無法替代的實踐性特點,更有助于學(xué)生良好人格品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在新課...
小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
體育課程的安全問題一直是教師、家長和學(xué)校三方面重點關(guān)注的問題,體育運動對于學(xué)生的身心成長具有重要的作用,但體育運動必然伴隨運動風(fēng)險,有可能造成安全問題,損害學(xué)生的身體健康。從當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注小學(xué)體育教學(xué)期間容易出現(xiàn)的安全...
利用小學(xué)體育有效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格
小學(xué)階段的教育對小學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用,不僅要教授小學(xué)生的科學(xué)文化知識,還要注重對小學(xué)生健康人格的培養(yǎng),使小學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益。小學(xué)體育課程的開展,可以提高小學(xué)生的身心素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生良好思想品格的形成,啟發(fā)小學(xué)生的智慧...
開發(fā)多樣化的課程資源,提升小學(xué)體育教學(xué)實效
體育課程不僅能鍛煉學(xué)生身體,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),還能幫助學(xué)生樹立正確的運動觀念,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中合理地利用體育教學(xué)資源,可更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。教學(xué)中,筆者注重開發(fā)多樣化的課程資源,讓學(xué)生了解、熱愛體育,...
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中建模思想的滲透
用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決問題的素養(yǎng),是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。將數(shù)學(xué)建模作為核心素養(yǎng)并融入課程內(nèi)容中是課程改革的一項重要舉措,能夠有效地改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為數(shù)學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實世界提供了一種有效方式。 一、初中數(shù)學(xué)滲透建模思想的意義...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識與數(shù)學(xué)習(xí)慣的策略
數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維與意識,小學(xué)數(shù)學(xué)教師基于此設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動,應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識與習(xí)慣上下功夫,以此帶動其思維發(fā)展。數(shù)學(xué)課程本身具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性、邏輯性,其特點決定了學(xué)生要憑借正確意識與良好習(xí)慣學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用畫圖策略提升學(xué)生的解題能力
在小學(xué)階段教學(xué)過程中,數(shù)學(xué)作為一種偏理性的學(xué)科,將繪制圖形運用到解答小學(xué)數(shù)學(xué)題目中效果十分顯著。然而,由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性以及傳統(tǒng)教學(xué)思想的深遠(yuǎn)影響,利用繪制圖形來解答小學(xué)數(shù)學(xué)題目受到了極大的限制,未能實現(xiàn)其優(yōu)勢和價值。在新課程改革的推...
初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
當(dāng)今社會人才創(chuàng)新能力的重要性逐漸凸顯,漸漸成為社會主要競爭力之一。這一大背景下,對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力這一理念貫徹到實際教學(xué)過程中。當(dāng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力時,不管是在學(xué)科問題,還是在生活問題上,都不會...
提升小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)有效性的策略
新一輪課程改革中,單元整體教學(xué)備受小學(xué)教師青睞。鑒于單元整體教學(xué)具有提高小學(xué)教學(xué)效率,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果之功能,文章解讀單元整體教學(xué)概念,憑借使用北師大版教材組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的經(jīng)驗,從甄別學(xué)情、研讀教材、聯(lián)結(jié)內(nèi)容三個層次,分別舉例說明了提...

管理

班主任在初中語文教學(xué)中滲透德育的原則和途徑
在時代快速發(fā)展及新課程理念深入推進(jìn)的背景下,我國重新定義了教育目標(biāo)及要求,提出了“德育先行”及“立德樹人,德育為先”的教育理念。初中生在學(xué)習(xí)的過程中會受到外界環(huán)境及學(xué)業(yè)帶來的壓力與困擾,處于身心發(fā)展關(guān)鍵期,容易受到不良情緒的影響。班主任是班...
小學(xué)德育工作中的鄉(xiāng)土文化教育策略
中國是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國,五千年的文化從刀耕火種之中誕生,農(nóng)耕文明融入了千千萬萬中華兒女的骨血之中,沉淀出獨特的鄉(xiāng)土文化特色。中華文化自古以來就講究天人合一,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,在依存土地、鄉(xiāng)村為基礎(chǔ)的生活環(huán)境中,古代人民順應(yīng)自然法則,...
新形勢下德育在小學(xué)教學(xué)中的開展策略
自新課改實施以來,德育正式納入小學(xué)課堂教學(xué)中,其目的是通過形式多樣的德育,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。小學(xué)生是祖國未來發(fā)展的中堅力量,要健全小學(xué)生人格的塑造和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。然而,部分小學(xué)教學(xué)受應(yīng)試教育所累,未能將德育融入日常教學(xué)中,導(dǎo)致德...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的價值與應(yīng)用
隨著我國教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展,語文這門學(xué)科在小學(xué)階段備受關(guān)注和重視。在語文閱讀的教學(xué)設(shè)計中,教師有必要意識到合作學(xué)習(xí)的重要作用,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中,不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗和閱讀方法,成為課堂的主體;讓學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)、自主思考的過程獲得良好...
數(shù)學(xué)教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念
隨著科技的發(fā)展,在教育領(lǐng)域信息技術(shù)得到了普及與廣泛應(yīng)用,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供了改革的機(jī)遇,激勵教師改進(jìn)教學(xué)方法、與時俱進(jìn)地樹立新的教學(xué)思想?,F(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用可培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,為學(xué)生打好幾何知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要求教師合理運用...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略
現(xiàn)階段我國教育改革工作全面實施,小學(xué)數(shù)學(xué)教師全面依據(jù)教育部門推進(jìn)的“雙減”工作,及時更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)模式。為進(jìn)一步減輕小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)教師全面結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求,科學(xué)合理地設(shè)計課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動,充分利用分層教學(xué)法,對小學(xué)數(shù)...
提升初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的策略
我國古代偉大的教育家孔子曾說過:“溫故而知新,可以為師矣?!笨梢?,復(fù)習(xí)能讓人們諳熟所學(xué)知識,從而做到精益求精。這十分適用于中小學(xué)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其像數(shù)學(xué)這樣難度較大、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,令很多學(xué)生產(chǎn)生困惑,甚至頭疼,故教師更...
小學(xué)教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價實施策略
在小學(xué)階段的教學(xué)中,教師作為課程改革的重要實施者、課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,其自身的綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平會直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,同時也體現(xiàn)著教師本身專業(yè)化發(fā)展的水平。教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價作為評判教師綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平的重要形式...
在活動中“看見”幼兒
何謂教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力,包含教師課程意識力、設(shè)計力和實施力。它是教師能以幼兒的興趣和發(fā)展為中心,基于班級實際設(shè)計、實施課程并進(jìn)行評價,能集中這個團(tuán)隊的力量,促進(jìn)共同努力,實現(xiàn)幼兒高質(zhì)量學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文將從三個方面談?wù)勗谏罨Z言集中活動中如何...

教學(xué)

幼小銜接視角下幼兒園語言教學(xué)活動的行與思
為幼兒教師所熟悉的幼小銜接工作是幼兒園教育工作中的一項重要工作任務(wù),在工作實踐中發(fā)現(xiàn),幼兒園的幼小銜接工作存在許多問題和工作難點。幼兒園如何科學(xué)地幫助幼兒在入學(xué)前做好“身心、生活、運動、學(xué)習(xí)”等幼小銜接的四個準(zhǔn)備工作?本文結(jié)合工作實踐,以語...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)的理性思考
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我國已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代,在這樣的環(huán)境下,初中信息技術(shù)教師以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需求,也無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。對此,教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,創(chuàng)新授課的模式,借助信息技術(shù)的優(yōu)勢增強(qiáng)初中生...
初中語文高效互動課堂構(gòu)建策略
隨著新一輪課程教育的改革,傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需求,構(gòu)建高校互動課堂才是當(dāng)前初中語文的教學(xué)方向。高校互動課堂能夠借助互動式的教學(xué)設(shè)備或方法,加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的課堂互動效率和邏輯思維聯(lián)系,有效地推動語文教學(xué)實踐在初中課堂中保...
現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運用
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,越來越多的教育活動都朝著信息化的方向發(fā)展,信息教學(xué)已經(jīng)是目前教學(xué)改革創(chuàng)新的核心內(nèi)容,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用范圍比較廣泛。特別是高中這一個時期的教育,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要作用,幫助學(xué)生在高中階...
農(nóng)村幼兒園田園課程的開發(fā)與利用
教育應(yīng)該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動。讓幼兒成為走向未來且“有根”的人,無論是田園中的自然風(fēng)光,還是人文傳統(tǒng),構(gòu)建田園課程目標(biāo)就是通過讓幼兒感知田園景韻,體驗田園趣味,珍視家鄉(xiāng)文化,萌生家鄉(xiāng)情意。田園...
中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的融合實踐
中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,凝結(jié)了五千年來中華民族偉大的民族精神和濃厚的民族情感,承載了中華民族不斷進(jìn)步、不斷革新的文化血脈和思想精華,擁有著深厚的文化底蘊,在當(dāng)代社會中起到了維系國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的紐帶作用,也是推...
基于自然環(huán)境的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域園本課程開發(fā)
幼兒科學(xué)教育是幼兒的五大領(lǐng)域教育之一,是發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神、挖掘幼兒科學(xué)潛力、提升幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要教育課程。教師要更好地研究和開發(fā)出適合幼兒發(fā)展的科學(xué)領(lǐng)域園本課程,需遵循“聯(lián)系生活”和“自主探究”的教育原則,這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(...
寒地冰雪資源融入幼兒園課程的路徑
隨著冰雪運動的普及和發(fā)展,冰雪資源的價值和運用逐漸受到教師的關(guān)注。東北地區(qū)作為中國寒地的重要區(qū)域,冬季擁有豐富的冰雪資源,這些資源是融入幼兒園課程的寶貴財富。以東北地區(qū)幼兒園課程為著力點,挖掘冰雪資源的教育價值,探究冰雪資源融入幼兒自主游戲...
學(xué)生多維對話能力的發(fā)展策略
《PISA全球素養(yǎng)框架》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人、能得體地與他人展開多角度、多層次互動交流能力的重要性,并提出具體指標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要明確指標(biāo)的具體要求,在指標(biāo)的引領(lǐng)下設(shè)計多維對話課堂,培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。對此,教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教...
問題導(dǎo)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)的“對話式教學(xué)”模式
對話式教學(xué)最早起源于古希臘,即“蘇格拉底方法”,旨在展開教學(xué)活動時,通過討論、回答甚至辯論的方式揭露學(xué)生認(rèn)知中存在的矛盾,逐步引導(dǎo)學(xué)生思維,使之得出正確的學(xué)習(xí)結(jié)論。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)、需要較好數(shù)學(xué)思維能力的學(xué)科。在小學(xué)階段,小學(xué)數(shù)學(xué)教育以...
基于大單元設(shè)計的初中道德與法治教學(xué)策略
在“雙減”背景下,為了能有效地提高當(dāng)前初中道德與法治課程的教育教學(xué)水平,本文將以大單元設(shè)計為出發(fā)點對初中道德與法治的創(chuàng)新教學(xué)策略展開探究與分析,旨在優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)發(fā)展。...
小學(xué)語文略讀課文的教學(xué)方式
當(dāng)前新一輪課程改革逐漸實施,學(xué)校如何開展素質(zhì)教育受到廣大教育工作者的高度關(guān)注。目前我國開展語文教學(xué)過程中,如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力,開始成為當(dāng)前語文教師在教學(xué)中關(guān)注的重點問題。語文閱讀是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力一個必不可少的方式,通過略讀課...

論題

“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)單元設(shè)計的創(chuàng)新性
立足“雙減”政策,文章分析初中化學(xué)作業(yè)單元設(shè)計創(chuàng)新性與優(yōu)勢,并基于滬教版教材教學(xué)過程,從明確認(rèn)知水平要求、有效利用課余時間、發(fā)揮課堂主要作業(yè)等角度說明了初中化學(xué)作業(yè)單元設(shè)計方案,包括前置預(yù)習(xí)、后置檢驗、課堂探基礎(chǔ)、做實驗等。初中化學(xué)教師在“...

觀點

“雙減”政策背景下小學(xué)科學(xué)品質(zhì)課堂的構(gòu)建
“雙減”政策指的是教師要減輕中小學(xué)生的作業(yè)壓力,家長要減少課外輔導(dǎo)班對學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力,進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造出更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,并使其在這樣的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。對小學(xué)科學(xué)課程來說,學(xué)生在學(xué)習(xí)時本應(yīng)該帶著對未知世界的好奇心而進(jìn)行學(xué)...
“雙減”下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)新定義
在政策影響下,初中數(shù)學(xué)作業(yè)需要更新穎的內(nèi)容,以達(dá)到高質(zhì)量、高效率的教學(xué)成果,因此創(chuàng)新型分層作業(yè)理應(yīng)提上日程。教師應(yīng)重新定義分層作業(yè)概念,將“以生為本”作為教學(xué)理念,以“減負(fù)增效”為核心切入點,落實到初中生的數(shù)學(xué)新型作業(yè)方面,并探討特色作業(yè)支...
“雙減”目標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的設(shè)計策略
“雙減”目標(biāo)對教育教學(xué)工作的開展提出了更高要求,尤其是作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計已成為現(xiàn)階段小學(xué)教育中的重點改革內(nèi)容。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù),作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極探索科學(xué)優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計路徑,設(shè)計作業(yè)內(nèi)容時堅決貫徹落實“雙減”理念,注重提質(zhì)增效,逐漸從...
“雙減”政策下如何有效引導(dǎo)學(xué)生開展群文閱讀
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》明確規(guī)定把學(xué)生閱讀素養(yǎng)作為學(xué)生必備的核心素養(yǎng)之一,這是語文學(xué)科性質(zhì)所決定的,是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的關(guān)鍵因素之一,也是提升學(xué)生思維品質(zhì)的重要手段。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)減輕學(xué)生課...
“雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)如何增效減負(fù)
在課程改革日益深化的過程中,“雙減”政策的落地從很大程度上促進(jìn)了“以學(xué)生為本”理念的貫徹,使學(xué)生有時間、有精力開展自主、自愿的學(xué)習(xí),在遵循教育規(guī)律、尊重自身發(fā)展需求的基礎(chǔ)上獲得更具個性化的發(fā)展。作為課堂教學(xué)實施者的教師,應(yīng)在貫徹“雙減”政策...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂教學(xué)策略
說理課堂的實現(xiàn)路徑在于依托學(xué)生對知識、理論的已有認(rèn)知,并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,教師在創(chuàng)設(shè)出的情境中說理、明理、探究,引導(dǎo)學(xué)生對知識、問題深入分析和思考,實現(xiàn)學(xué)生對數(shù)理知識的全面認(rèn)知,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這既是新課改對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求,也是學(xué)生扎...
提升統(tǒng)編版小學(xué)語文文言文大單元教學(xué)有效性
隨著新課程改革在教育活動中的深入推廣,義務(wù)教育階段全部使用統(tǒng)編版教材,沿用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”教育模式,突出了“內(nèi)容主題”組織單元,同時也將小學(xué)語文課程中的要素分成多個知識或能力訓(xùn)練的“點”,讓學(xué)生獲得更全面的知識,促使其文學(xué)素養(yǎng)得到穩(wěn)定提...
初中語文閱讀講習(xí)中融入紅色文化元素的實踐策略
語文是初中階段不可或缺的科目,初中語文教材中不少課文蘊涵著立德樹人的紅色文化元素。在語文閱讀講習(xí)中靈活地融入紅色文化元素,可以讓學(xué)生強(qiáng)烈感受先烈們?yōu)樾轮袊^斗的愛國主義精神,拓寬學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,幫助學(xué)生更直觀地感受到紅色...
促進(jìn)民間文學(xué)融入語文課堂的策略
語文學(xué)科在基礎(chǔ)教育中異常重要,而民間文學(xué)是語文課堂教學(xué)中的重要資源。在小學(xué)語文教學(xué)中,多數(shù)教師忽視了民間文學(xué)的作用,造成民間文學(xué)無法在課堂中發(fā)揮應(yīng)有的價值。民間文學(xué)是經(jīng)歷史積淀的語言藝術(shù),是一個民族集體創(chuàng)作的產(chǎn)物,民間文學(xué)作品是語文課堂教學(xué)...
新課標(biāo)下創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)方法的實踐
隨著課程改革的推進(jìn),基于課標(biāo)的教學(xué)成為近年研究熱門主題。教師如何提高課標(biāo)意識成為研究者關(guān)注的焦點?;谡n標(biāo)理念的教學(xué)方法運用能力是教學(xué)能力突出表現(xiàn),教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)方法指導(dǎo)下進(jìn)行,研究小學(xué)語文教學(xué)方法創(chuàng)新是課標(biāo)對教學(xué)方法變革的訴求。新教學(xué)理...
新時代高中思政課一體化教學(xué)實踐
為貫徹愛國主義精神、切實提升我國中學(xué)生思想政治水平,中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,要求學(xué)校深化大中小學(xué)的思政課一體化建設(shè),設(shè)計課程內(nèi)容,體現(xiàn)不同學(xué)段的思政特點。如何利用一體化教學(xué)...
以小組合作為小學(xué)科學(xué)教學(xué)手段的實踐策略
對小學(xué)學(xué)科教育的學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)是較為常見的一種探究學(xué)習(xí)活動方式。小組合作學(xué)習(xí)在制定有效的學(xué)習(xí)策略后,在幫助學(xué)生在掌握科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)知識前提下,有利于提升組內(nèi)合作的技能水平,幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的合作意識和團(tuán)隊精神。小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式...
巧用鄉(xiāng)土地理資源,提升學(xué)生核心素養(yǎng)
隨著我國教育的深入改革,鄉(xiāng)土地理資源在初中地理課堂上的應(yīng)用已經(jīng)變得越來越廣泛。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗在本文中闡述了核心概念,并分析了其應(yīng)用現(xiàn)狀和應(yīng)用意義,從多個方面提出了有效的應(yīng)用策略,以期促使教師在教學(xué)中通過對鄉(xiāng)土地理資源的應(yīng)用,從而促進(jìn)...
小學(xué)音樂教學(xué)中情感教育的滲透
音樂是情感的寄托,是一種以聲音來表達(dá)不同情感的藝術(shù)。在素質(zhì)教育的背景下,小學(xué)音樂教學(xué)是落實素質(zhì)教育理念、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。小學(xué)音樂教材中有著許多經(jīng)典的音樂作品,要教師在教學(xué)過程中努力地挖掘這些作品旋律中訴說的情感內(nèi)涵,增強(qiáng)小學(xué)...
淺談非遺文化工作坊在中小學(xué)美育課程的實踐
中華五千年歷史誕生的傳統(tǒng)美術(shù)作品的技藝,是人類文明寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊是落實非遺文化傳承最好的載體。中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊是學(xué)校因地制宜、形成“一校一品”美育特色的最佳產(chǎn)物,筆者以“福州時代中學(xué)書法篆刻工作坊”為例,以書...

交流平臺

向讀學(xué)寫:搭建小學(xué)語文閱讀與習(xí)作的橋梁
在小學(xué)語文教學(xué)過程中,習(xí)作教學(xué)難度高、要求復(fù)雜,學(xué)生很難快速掌握習(xí)作技巧。一是由于學(xué)生的語文水平參差不齊,二是由于習(xí)作練習(xí)包含了學(xué)生對聽說讀寫知識的掌握和實踐。如何突破難點,教材是學(xué)習(xí)習(xí)作很好的例子。在日常教學(xué)中,教師要活用教材,幫助學(xué)生積...
初中語文群文閱讀中課內(nèi)外閱讀的巧妙結(jié)合
近年來,隨著我國教育水平的不斷提高,初中語文教育逐漸受到了社會各界的廣泛關(guān)注,為了有效提高初中語文教育水平,廣大教師應(yīng)該在日常教學(xué)中合理融入群文閱讀,這不僅能有效拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野,還能在很大程度上提高學(xué)生的語文綜合水平。在群文閱讀教學(xué)...
“三步”遷移走出寫話困境
統(tǒng)編小學(xué)語文教材增加了寫話的教學(xué)內(nèi)容,也提出一定的要求與說明,但課程標(biāo)準(zhǔn)還未進(jìn)一步修訂,低段寫話要求籠統(tǒng),教師與學(xué)生仍深陷“寫話”困境中。本文結(jié)合具體課例探討如何在寫話中運用遷移走出寫話困境,進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)...

經(jīng)驗

核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)的策略
當(dāng)今社會注重對“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的培育,在這個大環(huán)境下中學(xué)開設(shè)的道德與法治課程教學(xué)正是落實學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段和必要途徑;學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成主要是借助公共參與素養(yǎng)的落地來呈現(xiàn),因此在教學(xué)中如何培育學(xué)生的公共參與素養(yǎng),提升學(xué)生的公共參與能...
提高初中英語口語教學(xué)有效性的途徑與策略
當(dāng)今全球化滲透到各行各業(yè),對于學(xué)生掌握英語這一世界性語言提出了更高的要求。而語言的最終目的就是溝通和應(yīng)用,因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生出色的英語口語能力,可以給學(xué)生將來的英語口語學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。但是,目前的初中英語口語教學(xué)存在各式各樣的問題,...
基于信息化的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
隨著科技的高速發(fā)展和教學(xué)的不斷改革,信息技術(shù)融入課堂已經(jīng)成為主流趨勢。在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)不僅可以優(yōu)化教學(xué)模式、豐富課堂教學(xué)資源,而且可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合與創(chuàng)新,引起了越來越多教育工作者的重視。數(shù)學(xué)知識復(fù)雜...
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文的策略
文化是一個民族的靈魂,將中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)中,既可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族精神和崇高的愛國情懷,又可以拓展自身的認(rèn)知視野,提升其文化意識。在現(xiàn)階段紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何融入、如何推廣、如何發(fā)展一直是廣大教師一個“老大難”的問題。因...
幼兒園小空間班級區(qū)域活動存在的問題及實施策略
區(qū)域活動是以幼兒的快樂和滿足為目的,以操作、擺置為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動。區(qū)域活動的開展,可以創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境,能為幼兒提供個性化的學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、完善的機(jī)會。因此,區(qū)域活動的開展在幼兒教育領(lǐng)域逐漸成為主流的學(xué)習(xí)方式之一。由于幼兒園...
小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價值意義及完善策略
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科以其思維的發(fā)散性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性、應(yīng)用的廣泛性而受到了更多的關(guān)注和重視。其中全面提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),儼然已經(jīng)成了一個最為核心的目標(biāo)導(dǎo)向。本文在對前人的研究結(jié)論進(jìn)行認(rèn)真研讀以后,基于自己的實踐思考,對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)意義及...
行知理論在初中語文閱讀中的運用與體現(xiàn)
語文閱讀是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)及語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵手段,提升初中語文閱讀教學(xué)水平及效率對學(xué)生后續(xù)的語文寫作有著不容小覷的價值,而且語文閱讀還可以在根本上提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在開展初中語文閱讀教學(xué)期間,教師要針對不同層次學(xué)生的個性發(fā)展特點給予...
賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略
賞識教育在教育體系中運用的根本目的在于全面激發(fā)學(xué)生自信心,使學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度及自主學(xué)習(xí)能力主動參與至學(xué)習(xí)過程中,從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)模式、提升教學(xué)效率與質(zhì)量的發(fā)展目的。本文將針對賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的意義以及具體運用措施方面進(jìn)行全面分析...
幫教從心開始——小學(xué)語文學(xué)困生幫教策略
學(xué)困生是教師在教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的學(xué)生群體,主要是指一些學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,這部分學(xué)生不僅自己不學(xué)習(xí),有的時候還會調(diào)皮搗蛋、惹是生非,做出一些影響其他學(xué)生正常學(xué)習(xí)、班集體榮譽(yù)的事情。教育的目的是“立德樹人”,教師要平等地對待...
核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中英語教學(xué)的策略
教學(xué)策略的選擇與使用是為了完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),在核心素養(yǎng)改革背景下,高中英語教師也要不斷優(yōu)化并改善教學(xué)策略,圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整教學(xué)形式與結(jié)構(gòu)。在此之前,高中英語教師還要反思現(xiàn)階段教學(xué)策略所起到的作用,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。下...
巧借學(xué)習(xí)助力單 培養(yǎng)學(xué)生成長型思維
隨著社會的發(fā)展,學(xué)生對讓生活變得更好的需求不再迫切,學(xué)習(xí)目的便不再那么明確;信息風(fēng)暴時代,小學(xué)生常被有聲有色的動畫信息迷惑,對相對枯燥的文字很難有濃厚興趣,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)……多種復(fù)雜因素疊加,極大地阻礙學(xué)生的語文學(xué)習(xí),甚至阻礙學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展...
高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生類比思維的教學(xué)策略
在新課改的背景下,高中地理教師要及時調(diào)整教學(xué)策略,改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)。教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生使用類比思維,建立良好的學(xué)習(xí)模式、思維模式,提升他們的地理成績和思維能力,促使他們身心得到全面發(fā)展。...
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