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農村幼兒園田園課程的開發(fā)與利用

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教育應該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動。讓幼兒成為走向未來且“有根”的人，無論是田園中的自然風光，還是人文傳統(tǒng)，構建田園課程目標就是通過讓幼兒感知田園景韻，體驗田園趣味，珍視家鄉(xiāng)文化，萌生家鄉(xiāng)情意。田園課程依據(jù)陳鶴琴的“活教育”理論，將課程內容與幼兒生活的田園和農村社區(qū)緊密連接，采用項目社團的形式，打破班級、時間、空間的界限，開展田園活動，重視幼兒主動學習、發(fā)現(xiàn)學習、探究學習和共同學習。（剩余4666字）

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