初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中建模思想的滲透

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用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的素養(yǎng)，是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。將數(shù)學(xué)建模作為核心素養(yǎng)并融入課程內(nèi)容中是課程改革的一項(xiàng)重要舉措，能夠有效地改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為數(shù)學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界提供了一種有效方式。

一、初中數(shù)學(xué)滲透建模思想的意義

初中數(shù)學(xué)滲透建模思想的意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)了學(xué)生的抽象能力。（剩余4644字）