“雙減”政策下如何有效引導(dǎo)學(xué)生開展群文閱讀

《語文課程標準解讀》明確規(guī)定把學(xué)生閱讀素養(yǎng)作為學(xué)生必備的核心素養(yǎng)之一，這是語文學(xué)科性質(zhì)所決定的，是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的關(guān)鍵因素之一，也是提升學(xué)生思維品質(zhì)的重要手段。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，2021年7月24日，國家出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，為廣大教育工作者在新形勢下如何進一步提高學(xué)生閱讀能力、提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)指明了方向，這就要求我們語文教師既要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，又要想方設(shè)法全面提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，讓閱讀貫穿學(xué)生發(fā)展的全過程。（剩余4778字）