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核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中英語教學的策略

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教學策略的選擇與使用是為了完成相應的教學任務與目標，在核心素養(yǎng)改革背景下，高中英語教師也要不斷優(yōu)化并改善教學策略，圍繞核心素養(yǎng)目標調(diào)整教學形式與結構。在此之前，高中英語教師還要反思現(xiàn)階段教學策略所起到的作用，是否有利于培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。下面，本文便將客觀反思高中英語教學策略的選擇與實施效果，客觀判斷現(xiàn)行教學策略是否有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余5104字）

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