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為幼兒教師所熟悉的幼小銜接工作是幼兒園教育工作中的一項(xiàng)重要工作任務(wù),在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),幼兒園的幼小銜接工作存在許多問(wèn)題和工作難點(diǎn)。幼兒園如何科學(xué)地幫助幼兒在入學(xué)前做好“身心、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)”等幼小銜接的四個(gè)準(zhǔn)備工作?本文結(jié)合工作實(shí)踐,以語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn),探索幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在幼小銜接視角下的意義、方法和策略,助推幼小銜接工作的有效開展。(剩余4771字)
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幼小銜接視角下幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的行與思
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