“雙減”背景下小學語文教學如何增效減負

在課程改革日益深化的過程中，“雙減”政策的落地從很大程度上促進了“以學生為本”理念的貫徹，使學生有時間、有精力開展自主、自愿的學習，在遵循教育規(guī)律、尊重自身發(fā)展需求的基礎上獲得更具個性化的發(fā)展。作為課堂教學實施者的教師，應在貫徹“雙減”政策的基礎上，向課堂教學要效率。通過各個教學環(huán)節(jié)的科學設計與實施，減輕學生課后作業(yè)時長與負擔的同時實現(xiàn)課堂教學的增效，既有效地提升學生的學習效果，同時為學生課下的自主、個性化發(fā)展提供更多的時間和廣闊的空間，以此促進學生更為健康的成長和良好的發(fā)展。（剩余4860字）