河南教育·基教版

2023年09期

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教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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毛杰在年中重點工作推進會上強調以務實的行動舉措強力推動教育強省建設 7月29—30日，省委教育工委、省教育廳召開2023年年中重點工作推進會。省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長毛杰出席會議并講話。會上，各處室主要負責同志圍繞2023年上半年重點工作推進落實情況及下半年的工作安排進行交流發(fā)言，各分管委...

書香溢滿校園閱讀啟迪人生 “閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！绷暯娇倳浿赋?，希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中去，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。大力開展...
讓閱讀成為最美的風景 2022年4月，習近平總書記在給首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！?書籍是人類進步的階梯。對于青少年成長來說，閱讀有著重要意義。2014年以...
青少年學生閱讀的方向與路徑 記者：今年3月，教育部等部門印發(fā)了《全國青少年學生讀書行動實施方案》；4月，河南省教育廳等部門按照方案要求，結合河南實際，也出臺了具體的實施方案?？梢哉f，把青少年學生的閱讀工作提到了一個新的高度。那么，就青少年學生的閱讀指導來說，您認為應該...
“鄭”潤書香 “閱”見美好 近年來，鄭州市教育局高度重視校園閱讀工作，積極創(chuàng)設讀書環(huán)境，營造讀書氛圍，以常態(tài)化開展“閱讀活動”“書香校園”和“經典誦讀”等三項工作為抓手，開展形式多樣的閱讀活動，為師生終生閱讀習慣的養(yǎng)成打下良好基礎，助力書香鄭州、書香河南建設。一、品...
“四梁八柱三保障”，助力青少年閱讀 濮陽是國家歷史文化名城、中華文明重要發(fā)祥地，有“顓頊遺都”“華夏龍都”“倉頡故里”“中國雜技之鄉(xiāng)”美譽。近年來，我市堅持以“書香校園”建設為抓手，探索構建“四梁八柱三保障”大閱讀體系，深入開展青少年閱讀行動，促進了育人質量和辦學水平全面提升...
“全”閱讀體系的構建與實施 濟源高級中學位于王屋山下愚公故里，是首批全國文明校園、河南省示范性高中。學校以“全民閱讀”活動為契機，將師生閱讀作為豐厚學校人文底蘊、彰顯辦學精神、推動特色發(fā)展的積極行動。在10余年的探索中，從語文學科的單打獨斗到跨學科協(xié)同推進，從“書本...
種下一間讀寫教室 一間安靜的教室，一排彩色的書柜，一群愛書的孩子，他們隨意坐著，自在地翻動著書頁，享受著閱讀的樂趣——這就是我為孩子們“種下的讀寫教室”。 “1+1”，讓課外閱讀課內化。要從并不多的課時數中分出時間給“讀寫教室”，不僅需要勇氣，更需要魄力。我...
共沐書香向光而行 閱讀，讓生活五彩繽紛；閱讀，讓我們認識世界；閱讀，讓我們一路歡歌笑語。我們班經常開展各種閱讀活動，努力構建閱讀文化生態(tài)，讓班級煥發(fā)出勃勃生機。一是制作折本。我們制作了四大名著折本，折本內容豐富，人物生動，形式多樣，或手繪，或剪紙，或思維導...
讓學生站在閱讀中央 星辰教室的孩子目前上二年級，班里星辰圖書角的藏書多為同學們捐贈……隨之而來的問題也有不少，比如所捐圖書內容、質量參差不齊，學生積極性不高，圖書丟失等。于是，我對圖書角建設進行了優(yōu)化。一是圖書分級，分批投放。我給圖書進行分級，初級多為繪本類...
你做月亮我做云 評價成體系，閱讀綻花蕾。依托學校“閱讀之星”評價體系，2016年起，我們班就開啟了閱讀探索，幾年的時光，逐漸建立細化了班級“毛蟲讀書記錄卡”獎勵評價機制。學生每讀一本書，就發(fā)3張“毛蟲卡”，積夠10張“毛蟲卡”兌換一張“童星卡”，依次兌換“...
種一粒種子守一圃書香 班級是學生成長的重要陣地，為了引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，我努力創(chuàng)建“以讀書樹夢想，以讀書增聰慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書塑人格”的書香班級。一是創(chuàng)建書屋，共享宜人書香。2017年9月，班級初建，為了讓孩子們盡快愛上閱讀，我...
傳遞書香追讀書之“美” 從帶班開始，我便把“書香致遠，墨香致恒”作為班級的口號。一面面墻壁、一幅幅作品、一個個版面讓學生與書結緣。讀書成為學生的習慣，班級更富人文底蘊，充滿生機與智慧。 1.構建平臺。通過“21天讀書養(yǎng)成計劃”、飛花令等形式進行閱讀輸入；通過思維導...

我認識的特等勞模任羊成 2023年6月29日，紅旗渠特等勞模任羊成在林州走完了95年的人生?？吹竭@則消息，我不禁感慨萬千——當年受過那么多磨難的人，能健健康康活到90多歲，也算高壽了。我年初看到中國教育電視臺拍的紀錄片，記者采訪他時，老人的談吐還是那么清晰。一時間...

主動破解困境，實現專業(yè)成長 編者按：習近平總書記強調，“大思政課”我們要善用之。從思政課到“大思政課”，表面上只有一字之差，實質上是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展。作為思政課教師，在日常教學中如何才能善用“大思政”，講好“大道理”呢？為此，本刊特開設...
將“大道理”講深、講透、講活 “大思政課”建設，立足于“中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局”和“世界百年未有之大變局”這“兩個大局”，為實現中華民族的偉大復興而服務，致力于培養(yǎng)信仰堅定、素質過硬、本領高超的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。全面推進中小學“大思政課”建設工作，...
“紅軍不怕遠征難” 一、教學目標 1.了解紅軍長征及其偉大意義，理解遵義會議在中國革命史上的地位。 2.感受紅軍不怕犧牲、不畏艱險、積極樂觀的革命精神，培養(yǎng)敬仰、愛戴革命先輩的情感。 3.激發(fā)學生繼承革命傳統(tǒng)、弘揚長征精神、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。二、教學重...
用活教學素材 “紅軍不怕遠征難”是將黨史學習教育有機融入課堂教學的一節(jié)思政課，旨在培育學生的政治認同、責任擔當兩大核心素養(yǎng)。新時代，教師引導學生深入了解長征精神，既是實現中華民族偉大復興的必然要求，又是引領學生個人成長，做一個有理想有本領有擔當時代新人...

數字化賦能，加速教育“智慧”發(fā)展 本期嘉賓：王保軍鄭州市第七高級中學校長趙若良三門峽市第二中學校長李麗鄧州市湍北高級中學校長黃芳安陽市自由路小學黨支部書記、校長朱宏燕信陽市賢山小學校長何慧麗扶溝縣實驗小學黨支部書記、校長特邀主持人：麥世奎（...

本期話題：帶畢業(yè)年級有哪些妙招？ 又一年中考、高考過去了，畢業(yè)年級的班主任應該深有體會，這一年工作緊張、壓力不小。中考、高考對于學生來說，是一次人生的挑戰(zhàn)，家長的期望也很大。暑假期間，作為初三、高三年級的班主任，我們不妨對工作進行一下復盤，在帶班過程中，自己做對了哪些？又有...
個性溝通助力成長 又一屆學生畢業(yè)了，回首三年來的班級管理，個性溝通——“約談”是我呵護學生成長、助力班級管理的小妙招。一、匡正思想初三開學第一個月，小強走進辦公室，一臉愁容：“康老師，我想和您談談?！?聽他一番陳述后，我了解到，小強認為自己初二時沒有學好...
三步走，讓班級破繭成蝶 三年前，我交流到一所新建的民辦學校，接手了一個臨近畢業(yè)的班級。新班級有三大特點：人數少、生源差、問題多。中途接班，還有升學壓力，我審時度勢，決定一點一點去突破。一、在班級管理中突出“善理” 作為這群孩子初中階段的第五任班主任，校長在班里介...
密切關注學生的心理壓力 一年一度的高考，對于局外人來說是司空見慣，而對于身在高三的學生而言，是一種非常重要的體驗。學生因考試壓力，身心大多會發(fā)生以下變化—— 1．既對高考充滿憧憬，又極為擔心，心懷忐忑； 2．存在一定程度的焦慮和緊張，個別學生會緊張到性格異常； 3...
用心當好班主任 作為一個從教28年、擔任班主任20年的老教師，回想起帶畢業(yè)班的經歷，每一屆都令我印象深刻。帶高一新生，要幫助學生適應新環(huán)境、進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導。帶高二年級，要幫助學生度過倦怠期，不斷在激發(fā)學生學習內驅力方面著力。高三學生學習任務重、壓力...

開學第一天 【案例】花絮一：不知所措寫名記開學第一天，早晨，教室里鬧嚷嚷地擠滿了人。領取課本后，我請孩子們在語文書的扉頁空白處寫上自己的姓名。剛剛從幼兒園來到小學，學生都是一臉懵懂：“這么大的一面都可以寫嗎？在哪里寫合適呢？”……一連串的問題充斥著...

當青春期遇見網絡游戲 【個案概況】本次來訪的家庭是一個三口之家。父親41歲，經商不常在家，性格較為急躁。母親40歲，中學教師，在家照顧孩子的飲食起居，性情溫和，比較寵溺孩子。家庭經濟條件比較優(yōu)越。孩子尤尤（化名），男孩，15歲，在本市一所重點初中讀初三，成績一...

“本真”課堂：讓學生站在中央 方樹麗，信陽高級中學數學高級教師，河南省骨干教師、中原名師、河南省教師教育專家，河南省優(yōu)質課一等獎獲得者、河南省技能大賽一等獎獲得者、信陽市教學技能競賽特等獎獲得者、信陽市“五一勞動獎章”獲得者，曾主持多個省、市級課題，發(fā)表論文十余篇，參編...

論學習任務群視角下的情境創(chuàng)設 聯系人：才老師手機：15010058328 電話：010-58022100-6233 地址：北京市海淀區(qū)知春路7號致真大廈A座18層郵政編碼：100191 郵箱：[email protected] 網址：http：//www.ywz...
單元梳理與探究課的構思與實踐 單元梳理與探究課是依據新課標要求、落實單元整合教學的一個基本課型，旨在讓學生整體感知一個單元的學習內容及任務，了解每篇課文的主要內容，并掌握本單元的生字詞。整個教學過程，重視自學探究、學法指導和展示評價，通過“問題引領、自學探究—師生聯動、...
運用“互聯網+”推進語文“教學評”有效變革 語文新課標在課程實施教學建議中強調：“關注互聯網時代語文生活的變化，探索語文教與學的變革?！薄盎ヂ摼W+教育”，是互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式，也是教育改革發(fā)展的趨勢。目前，在推進以課內大量閱讀為核心的“語文主題學習”中，運用...
三種觀念助力教師成長 教師素養(yǎng)的高低直接關系到教學質量，影響到學生的學業(yè)水平。同時，課堂教學如何提質增效是落實“雙減”的關鍵，也對教師的工作能力提出了挑戰(zhàn)。那么，如何提升教學質量，讓學生學有所得、學有所樂？筆者認為，教師應通過樹立學生觀念、目標觀念、方法觀念，提...
科學記憶法在古詩文背誦中的應用 記憶是人腦對自身經驗的反映，它包括識記、保持與再認三個環(huán)節(jié)。研究表明，記憶是學習的必要條件，所有學習都包含著記憶。學生學習的目的就是通過記憶積累經驗，增長才干，可見記憶在學習中起著重要的作用。所謂“科學記憶法”，是人們根據記憶規(guī)律，歸納出的...

勞動主題探究活動中的表現性評價 一、依課標知學情，明晰設計意圖勞動課程具有實踐性，無處不探究?！读x務教育勞動課程標準（2022年版）》將“在活動過程中，鼓勵學生主動思考、自覺參與、小組合作、積極探究，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生的勞動能力和勞動品質”列為...
在學科教學中落實勞動教育的途徑探析 勞動是人類得以生存和發(fā)展的基礎，勞動教育是學校教育的重要內容之一。在學科教學中實施勞動教育，其核心是培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)。所謂勞動素養(yǎng)，是指勞動者通過合適的教育和實踐獲得和形成的、在勞動過程中與之相匹配的勞動心態(tài)和勞動技能的綜合概括，是衡量勞...
“雙減”背景下的家訪新樣態(tài)研究 2021年，中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《中華人民共和國家庭教育促進法》相繼出臺。在“雙減”背景下，家校合作共育變得尤為迫切，這要求家校雙方加強合作，在提高各自教育水平的同時實現家校共育，以提高學...
支架式教學在英語大單元寫作中的應用 《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，英語課程內容是發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)的基礎。語言技能是語言運用能力的重要組成部分，由聽、說、讀、寫四部分構成。聽和讀重在理解，以語言輸入為主；說和寫重在表達，以語言輸出為主。隨...

關于教學技能素養(yǎng)之素養(yǎng) 素養(yǎng)，平日的修養(yǎng)。在“素養(yǎng)”一詞中，修養(yǎng)是態(tài)度，態(tài)度由行為呈現，沒有行為就體現不出態(tài)度。但在教學過程中，我們要追求、獲得什么樣的態(tài)度呢？在筆者看來，素養(yǎng)滲透在行為中，而行為則由技術來支撐。如果說技能傾向于科學方面的技術、技巧的操作層面，那...
以生為本的自讀課教學 自讀課教學，對于提升學生的閱讀能力有著重要的意義。然而，傳統(tǒng)的自讀課教學，教師往往注重教導和講解而忽略了學生的個性化需求和興趣。自讀課教學應該以生為本、以生為中心，關注學生的學習需求和興趣，并幫助他們提升自主學習能力。一、以學生為中心 ...
借助互相批改作文，有效提升寫作能力 作文教學，是培養(yǎng)學生語言表達、思維邏輯和批判性思考能力的重要途徑，讓學生參與批改作文，是提高寫作能力的重要途徑之一。傳統(tǒng)的作文教學，批改任務通常由教師完成，忽略了學生之間的互動與交流，學生往往也只是關注查看自己的得分和評語，不能認真分析自己...
田園課程：助力勞動教育提檔升級 農村學校周邊因多有比較廣闊的場地，從而擁有豐富的勞動教育資源。但仍有一些鄉(xiāng)村學校在實施勞動教育時，要面對無經費、無場地、無設施、無教材、無師資的尷尬局面。勞動課程教學得不到應有資源的支撐，是導致鄉(xiāng)村學校勞育相關課程長期處于規(guī)劃或停滯狀態(tài)的...
幸福的“小尾巴” “在課堂上，我希望每一雙眼睛都能‘看著’我?！边@是剛開始工作時，一位老教師跟我分享的從教心得。這句話，我一直記在心里，努力提升專業(yè)素養(yǎng)、不斷磨煉教學技能。課堂上的40分鐘，是我圍著學生轉的過程，也是學生圍著我轉的過程，他們在我的指導下去看、...

高中英語課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標）強調，關注信息化環(huán)境下的教學改革，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，促進人才培養(yǎng)模式的轉變，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。習近平總書記指出，文化是一個國家、一個民族的...
語文課上“小活動” 任務群下“大課堂” 《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》在論述語文學科的核心素養(yǎng)時提出：“語言建構與運用是語文學科核心素養(yǎng)的基礎?！痹凇罢n程目標”部分指出，學生通過語文學習活動“增強思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性”。那么，語文教...
小學語文“梳理與探究”的實施策略 《義務教育語文課程標準（2022年版）》圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標，并從“識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究”四方面對各學段的課程目標提出具體要求。針對小學語文“梳理與探究”實施策略研究，筆者提出以下思考。一、密切聯系學生實際生...
小學群文閱讀選文的策略 群文閱讀是指在語文課堂中，圍繞一個或多個話題選取一組文學作品，師生圍繞話題進行解讀和集體建構，最后取得共識的過程。群文閱讀中的選文可以是文學性的，比如傳說、童話、寓言、散文、古詩、人物傳記等；也可以是應用性文章，比如新聞、說明書、廣告等。...
問題導學法在數學教學中的運用 相較于傳統(tǒng)的教學模式，問題導學法是以問題來激發(fā)學生的探究欲，調動學生的學習積極性。問題導學法讓學生化被動為主動地學習知識，能體現出學生的主體地位，也能幫助教師提升教學水平，提升學生的自主學習能力及核心素養(yǎng)。借助問題導學法開展教學，教師需設...
小學數學作業(yè)設計的幾個原則 作業(yè)作為課堂的拓展和延伸，作用甚多。具體到數學作業(yè)，可以培養(yǎng)學生的數學思維、提升其數學素養(yǎng)和應用能力、檢驗教學成效。因此，精心設計數學作業(yè)，對減負提質、培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)意義重大。通過對現行數學作業(yè)存在問題的分析，我們認為小學數學作業(yè)的設...
構建情理課堂提升核心素養(yǎng) 數學情理課堂是指教師根據學生需求，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習情感，引導學生抓住數學本質深度探究，經歷知識形成過程、明確數學知識道理的課堂。依照國家學科發(fā)展要求，教師要從學生的現實生活出發(fā)，構建情理課堂，一來可以提升情理課堂的實施層次...
麥稈畫課程在義務教育階段的實施 在我們的國徽和錢幣上都能看到麥穗圖案，它象征著豐收和財富。人們將大自然的產物同人工技藝結合起來，創(chuàng)造出了麥稈畫。麥稈畫又稱麥草畫、麥秸畫、麥燙畫、麥秸工藝畫等，始于隋唐時期，是中國民間傳統(tǒng)美術的一種。麥稈畫呈現出來的作品形象生動，被列為非物...

山河美景“讀”入心 在多文本閱讀教材中，有很多作品是以自然美景為題材的，表達了對大自然與祖國山河的熱愛。我們在教學中，以這樣的作品為范文，讓學生去感受大自然的形象美，品味文章的語言美，構建不同學段的多文本閱讀課堂教學模式。本文來分享一下我們在低中年級閱讀教學中...
上好“四課”，讓閱讀有“法”可依 《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出：“注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位?！彼拇蠊诺涿侵腥A傳統(tǒng)文化的藝術瑰寶，其情節(jié)設置、人物刻畫及語言藝術都是經典。統(tǒng)編教材語文五年級下冊第二單元是四大古典名著閱讀單元，教師要想提升學生...
觸摸文字，讓思考在場 語文課堂，應賦予學生足夠的時間和空間，讓他們靜心閱讀，去思考、去圈畫、去批注，不斷感受文字的溫度，以及文字背后豐富的意蘊，向縱深發(fā)展思維?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》將“思維能力”列為四大核心素養(yǎng)之一。新課標中，“思維”一詞被提...
指向思維發(fā)展的整本書閱讀“讀寫繪”活動設計研究 整本書閱讀作為語文課程的六大學習任務群之一，對發(fā)展學生的思維起著重要作用。學生的閱讀能力需要在動態(tài)的語文實踐活動中習得，因此，在進行整本書閱讀教學時，教師需要設計豐富的語文實踐活動，讓學生在活動中發(fā)展思維、提升素養(yǎng)。以四年級上冊《中國古代...
小學德育實施策略探究 隨著經濟社會的不斷發(fā)展，市場對人才的品質要求越來越高。在小學階段，把德育融入、滲透到各學科的教學中，有助于提高小學生的文化素養(yǎng)，促使其全面發(fā)展，為將來走向社會打好基礎。同時，重視德育工作，加大對學生的人文情懷關注，可以幫助學生從小樹立正確“...
論時空觀念在歷史教學中的培養(yǎng) 時空觀念是初中歷史核心素養(yǎng)的重要組成部分。教師利用歷史地圖，培養(yǎng)學生的時空觀念，可以在課堂上營造一種歷史氛圍，優(yōu)化課堂教學效果，強化學生對歷史事件的理解，提高其分析圖表的能力。本文以統(tǒng)編《三國鼎立》一課的教學為例，談談時空觀念在初中歷史教學...
地理圖冊在教學中的運用研究 在初中地理教學中，教師有效運用地理圖冊，可以將比較抽象的知識變得生動有趣，幫助學生更好地理解與運用地理知識。本文論述地理圖冊在初中地理教學中的運用策略，以供參考。一、注重情境的創(chuàng)設在初中地理教學中，教師應通過創(chuàng)設合適的教學情境，帶領學生...
體育教學中的創(chuàng)新教育探析 在新課程背景下，初中體育教學要不斷創(chuàng)新教育理念和手段，使學生不僅能掌握相關的體育知識和技能，還能逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣，使身心獲得健康發(fā)展。一、轉變教學觀念，優(yōu)化師生關系首先，體育教師要明白一點，學生是課堂的真正主人，要尊重學生的主體地...

利用自制教具發(fā)展幼兒語言能力的實踐與思考 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作獲取經驗的需要?！督逃筷P于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》指出，要將幼兒園語言教育與小學語文教育聯系...
借助微信公眾號開展家園共育的實踐研究 2018年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，對教育信息化提出了指導意見和具體要求，這是加快推進教育現代化和教育強國建設的重要舉措。在信息化時代，幼兒園利用微信公眾號、微博、抖音等新媒體，給予家庭教育系統(tǒng)化、豐富化的指導，促進家園共育良...
農村幼兒教育小學化傾向的表現、成因及對策 學前教育是國民教育體系的重要組成部分。然而，一些農村幼兒園存在違背幼兒發(fā)展和教育規(guī)律的小學化教育傾向，如重視智力教育，忽視德、體、美、勞等教育；重視知識學習，輕視幼兒興趣、習慣培養(yǎng)等，影響了幼兒的健康成長。黨的二十大報告指出：“堅持以人民...
淺談幼兒園音樂游戲教學的策略 音樂游戲是幼兒園教學實踐中非常重要的一種教育方式，它不僅可以讓幼兒在歡樂的音樂游戲中鍛煉身體、啟迪思維和發(fā)展智力，還可以讓幼兒在游戲中陶冶情操、學會交際、養(yǎng)成規(guī)范意識等，潛移默化地發(fā)展核心素養(yǎng)。所以，教師在教學實踐中要講究策略，把握好原則，...

讓花兒在課堂上綻放 “審美鑒賞與創(chuàng)造”作為語文核心素養(yǎng)之一，指的是學生在語文學習中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并逐步掌握表現美、創(chuàng)造美的方法。那么，在語文教學中，如何開展審美教育呢？可以從以下幾個方面入手。一、...
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