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讓學生站在閱讀中央

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星辰教室的孩子目前上二年級,班里星辰圖書角的藏書多為同學們捐贈……隨之而來的問題也有不少,比如所捐圖書內(nèi)容、質(zhì)量參差不齊,學生積極性不高,圖書丟失等。于是,我對圖書角建設進行了優(yōu)化。

一是圖書分級,分批投放。我給圖書進行分級,初級多為繪本類,讓閱讀能力相對較弱的孩子也能輕松沉浸在書香之中。中級為橋梁書、初階童書,適合本年齡段的學生閱讀。(剩余480字)

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