指向思維發(fā)展的整本書閱讀“讀寫繪”活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

——以四年級上冊《中國古代神話故事》為例

整本書閱讀作為語文課程的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，對發(fā)展學(xué)生的思維起著重要作用。學(xué)生的閱讀能力需要在動(dòng)態(tài)的語文實(shí)踐活動(dòng)中習(xí)得，因此，在進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)時(shí)，教師需要設(shè)計(jì)豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展思維、提升素養(yǎng)。

以四年級上冊《中國古代神話故事》為例，我們在整本書閱讀教學(xué)中，從“讀”“寫”“繪”三個(gè)角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果良好，現(xiàn)與大家共享如下。（剩余2139字）