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小學語文“梳理與探究”的實施策略

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《義務教育語文課程標準(2022年版)》圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標,并從“識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究”四方面對各學段的課程目標提出具體要求。針對小學語文“梳理與探究”實施策略研究,筆者提出以下思考。

一、密切聯(lián)系學生實際生活,讓“梳理與探究”更有趣味

生活,是語文學習的土壤和根基。(剩余960字)

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