“雙減”背景下的家訪新樣態(tài)研究

2021年，中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》相繼出臺(tái)。在“雙減”背景下，家校合作共育變得尤為迫切，這要求家校雙方加強(qiáng)合作，在提高各自教育水平的同時(shí)實(shí)現(xiàn)家校共育，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

為此，我校著手設(shè)計(jì)了一個(gè)“家校共育”的課題，第一步就是摸清每個(gè)家庭的情況。（剩余1903字）