河南教育·基教版

2024年12期

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教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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教育部辦公廳關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的通知 （2024年9月30日）漢字是中華文化的重要載體和鮮明標志，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系。規(guī)范漢字是國家通用文字，規(guī)范漢字書寫能力是中小學生必備的基本技能，是語言文字應用能力的重要體現(xiàn)，是國民教育和中國特色社會主義教育強國建設的...

聚焦立德樹人聚力實干擔當奮力書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的時代答卷 9月9—10日，新時代第二次全國教育大會召開，習近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，深刻指出“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的先導任務、堅實基礎、戰(zhàn)略支撐”，要求“深入實施...
抓好“四個聚焦”著力構(gòu)建教育發(fā)展新格局 教育是強國建設、民族復興之基。在新時代新征程，安陽市教育系統(tǒng)將深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話和全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，聚焦重點任務，帶動全局工作，著力構(gòu)建安陽教育事業(yè)發(fā)展新格局，為現(xiàn)代化區(qū)域...
對標建設教育強市目標努力辦好人民滿意的教育 全國、全省教育大會的召開，為新時代新征程我國、我省教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。許昌市教育系統(tǒng)將深入學習貫徹大會精神，深刻認識把握時代大勢和發(fā)展趨勢，落實好中央要求和省委、省政府部署安排，對標許昌建設教育強市的目標，聚焦鑄魂...

綜合素質(zhì)評價的“校本化”實踐 策劃：本刊編輯部執(zhí)行：劉波教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。 2020年，中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，要樹立科學成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面...
以“區(qū)域一體化”牽引評價育人機制建設 在新時代背景下，隨著教育評價改革的深入推進，綜合素質(zhì)評價已成為落實教育改革精神、破除學生評價“唯分數(shù)”“唯升學”的重要手段。近年來，鄭州高新區(qū)堅持立德樹人，逐步形成了具有本地特質(zhì)的義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價“區(qū)域一體化”育人方案。在高新區(qū)...
創(chuàng)新綜合素質(zhì)評價撬動育人方式變革 2020年，中共中央、國務院頒布《深化新時代教育評價改革總體方案》，指出要“創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系”。這從國家層面對綜合素質(zhì)評價提出了明確要求。綜合素質(zhì)評價對于深化教育改革、促進多主體發(fā)展具有深遠的教育意義和實踐...
順天致性守望花開 綜合素質(zhì)評價作為破除“唯分數(shù)”“唯升學”等頑瘴痼疾的關鍵路徑，對于改善基礎教育評價生態(tài)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展具有重要意義。近年來，鄭州市第五十八中學始終堅持以立德樹人為根本任務，以“順天致性、守望花開”為教育理念，以校本教育實際為實踐出發(fā)點，...
堅持評價育人新理念創(chuàng)生班本實施新樣態(tài) 教育評價事關教育發(fā)展方向及成效，推進學生評價改革是新時代教育評價改革的重要內(nèi)容，對落實立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。近年來，我們學校將課程與綜合素質(zhì)評價深度融合，以探索班本化評價實施為導向，深挖班級文化內(nèi)涵，靈活開展班級綜...
讓人人出彩:進階式綜合素質(zhì)評價體系的建構(gòu)與實施 《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，“完善綜合素質(zhì)評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)評價是優(yōu)化教育評價生態(tài)、深化教育評價改革的重要舉措，建構(gòu)并完善綜合...

南陽市臥龍區(qū) 中醫(yī)藥文化進校園賦能科學教育 不久前，當記者走進南陽市第五完全學校的“百草園”時，金燦燦的野菊和懷菊競相開放、千姿百態(tài)。師生一起拿著簸箕采摘菊花，老師現(xiàn)場講解菊花的藥性、特征，學生爭相背誦有關菊花的詩詞。采摘后，師生還一起做菊花茶飲，用菊花花瓣、葉、莖制作創(chuàng)意美術作品。...

落實健康第一理念促進青少年全面發(fā)展 本期嘉賓：李繼紅濟源市濟水一中校長石穎偉焦作市實驗小學校長常紅亮鞏義市魯莊鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長李惠萍漯河市郾城區(qū)淞江街道許洼小學校長主持人：孫儉（本刊編輯）導讀習近平總書記強調(diào)，“青少年要文明其精神，野蠻...

教師在學生面前不建議有的行為 在平時與青年教師的交流與互動中，我常常聽到“怎么辦”的詢問。理解他們想要掌握更多管理課堂與班級的方法，我會盡可能地給出一些策略性的“方法”。但若想搬運回去的“方法”行之有效，則一定需要一個過程，去內(nèi)化那些“方法”背后的理論支撐。長此以往，教...

他為什么想當網(wǎng)紅 案例：新學年，我接手了八年級的一個班。開學初，我組織了一次“如何對待網(wǎng)絡”的主題班會，以引導學生正確使用網(wǎng)絡、科學辨別網(wǎng)絡信息，還明確告知學生，未成年人參與網(wǎng)絡直播屬于違法行為。可是不久后，一個家長的電話讓我大吃一驚。那是小國媽媽打電話...

“大思政課”下的微班會帶來的思政育人新思考 編者按：講好用好思政課，教師不僅要站位高，還要深刻了解學生。在中小學階段，與學生接觸最多的是班主任，班主任在學生的思政教育方面承擔著重要角色和更多責任。 “大思政課”建設背景下，面對網(wǎng)絡時代成長起來的青少年學生，如何調(diào)動社會資源，發(fā)揮網(wǎng)絡...
挖掘豐富思政元素讓思政大課堂更加鮮活 新時代背景下，中小學思政教育承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大任務。加強中小學生思政教育，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本要求，對學生全面發(fā)展和國家長遠發(fā)展都具有重大意義。目前，在全面推進“大思政課”建設的進程中，一些學校開門辦思政課...

巧借樂舞之力助推詩詞教學 一、詩詞與音樂的淵源詩詞自誕生以來，便與音樂相伴相生?！墩撜Z》中，子曰：“興于《詩》，立于禮，成于樂?！笨梢?，音樂是詩詞的源頭，詩詞的發(fā)展也一直伴隨著音樂的發(fā)展，處處體現(xiàn)出“詩中有樂”“樂中有詩”的相融境界。音樂不僅對我國古詩詞的內(nèi)容、...
文言文多文本閱讀教學策略研究 核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。以多文本形式進行文言文閱讀教學，引導學生通過合作探究等活動來進行學習，符合當前文言文教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指向。筆者借助《多文本語文經(jīng)典閱讀...
學習的三重境界 隨著對新課標的深入學習，我在不斷思考教與學的關系。經(jīng)歷了轟轟烈烈的課程改革，經(jīng)歷了不同階段學生的變化，到底什么樣的學習才是學生需要的呢？我認為，學習可以分為三重境界。老師說什么學生學什么——學習的搬運工這是一種十分常見的課堂，教師或站在...

讓思政課照亮兒童的生命底色 習近平總書記強調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，把道理講深、講透、講活。這一重要論述為我們講好新時代思政課提供了方向遵循和現(xiàn)實路徑。當全社會都在關注思政課的時候，我們的視角還是應該回歸到孩子，回歸教育的主體，通過思政課照亮兒童的精神底色。一、多用...
思政課一體化賦能育人新質(zhì)態(tài) 近年來，鄭州高新區(qū)積極探索大中小學思政課一體化建設的有效路徑，著力構(gòu)建全學段、多主體、全學科協(xié)同的思政育人新格局。一、打造學段協(xié)同合作新引擎，構(gòu)建有體系的思政課一是建設貫通學段的協(xié)同教研平臺。瞄準大中小學思政課學段銜接的難點問題，建立由...
讓愛國主義教育可感可親可行 愛國主義教育法的施行，對于振奮民族精神、凝聚人民力量、推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。在新時代對小學生進行愛國主義教育，我們必須堅持以習近平法治思想為指引，將愛國主義教育同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，加深對“兩個結(jié)合”的理解，...

提升教師專業(yè)素養(yǎng) 助推“雙減”提質(zhì)增效 習近平總書記強調(diào)要大力弘揚教育家精神，并深刻闡釋中國特有的教育家精神，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人...
賦能教師成長,激發(fā)辦學活力 教師是教育發(fā)展的第一資源，是建設高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。學校需要不斷提升教師專業(yè)水平，促進課堂提質(zhì)增效，從而切實為學生減負，為學校賦能。近年來，淮濱縣實驗小學在積極落實“雙減”政策、推進教育教學質(zhì)量提升的同時，持續(xù)探索促進...

好校長應具備的十大能力和潛質(zhì) 蘇霍姆林斯基說：“領導學校首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！比藗兂Ｕf：“一個好校長就是一所好學校?！蹦敲?，好校長到底應具備哪些能力和潛質(zhì)，經(jīng)過多年實踐，筆者認為好校長主要應具備以下十大能力和潛質(zhì)，現(xiàn)分享如下。一、胸懷創(chuàng)辦卓越...
集體備課制提升班主任核心素養(yǎng)的新途徑 班級問題群是學校在深入了解班情的基礎上，收集到多個班級難以解決的問題集合。筆者在實踐中，以問題為導向，共同研討、集思廣益，不斷挖掘班主任集體備課制的育人智慧，找到了一條提升班主任解決班級問題能力、促進班主任核心素養(yǎng)發(fā)展的新途徑，以此更好地提...

“先學互助”模式在初中數(shù)學課堂教學中的應用 “先學互助”教學模式是以新課程理念為指導，以先學后教和互助探究為特征的教學體系。其基本理念是，以學定教、少教多學、合作助學、精準固學。其基本特征是，“先學”是課堂教學的前提，“互助”是課堂教學的組織形式，“會學”并“學會”是目的?！跋葘W互助...
國家中小學智慧教育平臺在地理教學中的實踐應用 《義務教育地理課程標準（2022年版）》提出，依據(jù)學生的認知基礎和成長規(guī)律，充分考慮學生的生活經(jīng)驗和差異性，將現(xiàn)代信息技術與地理教學充分融合，創(chuàng)設多樣化的學習情境，設計多層次的學習任務。因此，借助國家中小學智慧教育平臺等信息技術平臺開展學習...
本土民間工藝融入美術教學的實踐研究 習近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，要大力弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。把本土民間工藝融入中學美術教學，有其重要文化價值與現(xiàn)實意義。一、本土民間工藝融入中學美術教學的意義和作用（一）提升學生的動手和創(chuàng)新能力民間...
綠色教育引領下的勞動教育課程與教學實踐探索 隨著勞動教育越來越受到重視，各地各校的勞動教育實踐創(chuàng)新涌動，勞動教育進入蓬勃發(fā)展的新階段。近年來，鄭州市回民高級中學在構(gòu)建綠色教育體系中，著重對勞動教育課程進行了實踐探索。一、綠色教育理念鄭州市回民高級中學在“雙新”背景下，聚焦學生的核...
全員心育下的家校協(xié)同育人探索 健全學校家庭社會協(xié)同育人機制是黨中央、國務院作出的重要部署，事關學生全面發(fā)展和健康成長，事關國家發(fā)展和民族未來。黨的二十大報告指出，“健全學校家庭社會育人機制”。2023年1月，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》...
走班制學生的管理路徑探索 在新高考背景下，走班制賦予了學生更大的自主權(quán)，使他們能夠根據(jù)興趣和未來規(guī)劃選擇課程，從而促進個性化學習和全面發(fā)展。自主與引導是走班制教學不可或缺的因素，兩者相輔相成、齊頭并進，促進教育教學目標更好地實現(xiàn)。一、強化生涯規(guī)劃，提升學生選科走班...
語音識別助力聾校語文教學的實踐研究 聾校義務教育課程標準明確指出，把握聾生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，致力培養(yǎng)聾生語言文字的理解和運用能力，提升聾生的綜合素養(yǎng)，為聾生的全面學習和終身發(fā)展打下基礎。目前，聾校語文課堂教學中大多是以手語和口語相結(jié)合的授課方式。手語是聾生的母語，具有表...
聾校藝術特色教育的實踐與探索 特殊教育作為基礎教育的組成部分，越來越受到重視。辦好特殊教育，提高特殊教育辦學效益，創(chuàng)辦適合殘障兒童發(fā)展需要的教育，是新時代特殊教育學校的主要目標和根本任務。一、立足學生需求，確立辦學理念近年來，學校圍繞“教有特色，學有特長”，積極探索...
論青少年家庭職業(yè)生涯教育的必要性與實施策略 2022年4月，全國婦聯(lián)、教育部等部門印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》，把構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系、健全學校家庭社會協(xié)同育人機制、促進兒童健康成長確立為今后一個時期家庭教育發(fā)展的根本目標。從教育的目的...
基于“心流”理論的游戲化學習模式研究建構(gòu) 游戲化學習旨在通過融入趣味性和互動性強的游戲元素，讓學生在學習過程中獲得更多情感滿足和成就感。游戲化學習作為當前數(shù)字化教育背景下一種創(chuàng)新型的教學模式，正在受到關注和認可。 “心流”理論，由匈牙利心理學家米哈里·契克森米哈賴提出，揭...

大概念視域下的語文單元整體教學 一、大概念內(nèi)涵解析基于大概念的單元整體教學，旨在通過整合單元知識，幫助學生發(fā)現(xiàn)并深入理解共同主題與概念。大概念引領之下的單元整體教學，是把一個單元當成一個整體，并以單元的主題及單元內(nèi)的語文要素為依據(jù)，創(chuàng)設完整的真實化學習情境，整合和再構(gòu)相...
通過“任務前置”來指導學生習作 縱觀整個小學階段的單元習作，我們會發(fā)現(xiàn)有些單元的習作和單元要素、課文的聯(lián)系很緊密，而有些單元的習作和單元內(nèi)容的聯(lián)系則不甚緊密。那么，面對單元習作和單元內(nèi)容聯(lián)系不甚緊密的編排，我們該如何指導學生的習作活動呢？在此以統(tǒng)編版語文三年級下冊第七單元...
“以體育人”視角下的初中綜合素質(zhì)教育管理模式探索 在實施素質(zhì)教育背景下，體育作為教育的重要組成部分，其獨特的育人價值和功能越來越受到重視。體育不僅是一種身體鍛煉，更是一種精神和道德的培養(yǎng)，“以體育人”強調(diào)通過體育活動培養(yǎng)學生的協(xié)作能力、競爭意識、公平正義感以及堅韌不拔的意志，促進學生的全面...
論“全息閱讀”對師生閱讀的積極影響 大閱讀背景下，南陽市菱角池小學通過強化閱讀理念、開發(fā)校本閱讀課程、開展形式多樣的閱讀活動，構(gòu)建起全員、全時段、全學科的“全息閱讀”?！叭㈤喿x”，對于進一步提升師生的閱讀興趣和良好閱讀習慣有哪些積極影響？筆者現(xiàn)從以下幾個方面進行分享。一、...
信息技術在數(shù)學教學模式改革中的應用探究 在教育現(xiàn)代化進程中，教學模式改革日益深化，信息技術也被廣泛應用于教學領域，從而促使現(xiàn)代教育更加智能化、科學化。數(shù)學學科貫穿于人生的每個學習階段，且對人們的生活、工作、思維的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。新課改背景下，如何將信息技術與學科教學有效...
“疑探展用”讓探究性教學“關注了所有” 作為一所位于城鄉(xiāng)接合部的學校，南陽市南泰路第一初級中學建校初期就綜合考慮校情、學情，以探究性教學為切入口，引領全校課程改革。新課改背景下，學校認識到探究性教學的本質(zhì)屬性（如問題性、生成性、對話性、互助性、變通性等）的重要作用，積極構(gòu)建“疑...
淺談足球教學融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義 自建校以來，許昌市建設路小學一直將校園足球作為辦學特色，為河南省的校園足球發(fā)展貢獻了自己的力量。在此，筆者結(jié)合學校的具體教學案例，談談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學足球教學的策略與影響。一、小學足球與我國傳統(tǒng)文化融合策略（一）教學內(nèi)容的融合 1....
營造有“松弛感”的課堂 記得有一次，在送兒子上學的路上，他告訴我，上午有一場單元測試?？此悬c緊張。我安慰道：“放輕松點，就像平時寫作業(yè)一樣，相信自己能發(fā)揮好?！焙髞?，測試結(jié)果出來了，成績還不錯。兒子應該是聽進了我的話，在松弛狀態(tài)下發(fā)揮出了正常水平。由此，我想到...
數(shù)字化背景下體育教師要做到『三個轉(zhuǎn)變』 近年來，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能化升級，已經(jīng)成為一項重要的教育工作。在體教融合、“雙減”以及《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》頒布的背景下，學校體育也在進行積極改革。強國必先強教，強教必先強師。體育教師作為...

幼小銜接背景下幼兒園“3134”家庭教育指導策略研究 《中華人民共和國家庭教育促進法》的出臺、“雙減”政策的實施，讓更多的家長明確了家庭教育是孩子成長、社會發(fā)展的基石，是家長的一項重要責任。但不少家長在家庭教育中，一方面感到責任重大，另一方面又面臨諸多困惑，迫切需要幼兒園的科學指導。為此，我園...
農(nóng)耕文化融入園本課程的實踐探索 農(nóng)耕文化是中國歷代勞動人民長期生產(chǎn)實踐的智慧結(jié)晶，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的凝練，屬于中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。習近平總書記指出，耕讀文明是我們的軟實力，農(nóng)耕文化是我國農(nóng)業(yè)的寶貴財富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，而且要不斷發(fā)揚光大。因此，在...
淺談陶行知生活教育對學前教育的啟示 一、陶行知生活教育的內(nèi)涵陶行知先生是一位杰出的教育實踐者、理論家，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。杜威的“教育即生活”觀念是他“生活即教育”理念的根基。換句話說，生活教育就是通過對生活的學習，利用生活進行教育，以滿足...