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基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文“簡真課堂”教學(xué)策略

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[摘 要] 由于很多教師對語文核心素養(yǎng)的解讀失之偏頗，將其過度地復(fù)雜化，導(dǎo)致他們常常試圖以最復(fù)雜、多元的策略推動語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。鑒于這種局面，教師需要積極倡導(dǎo)簡化、真實的課堂，助力學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章提出要在對接體驗中彰顯“簡真”的傳承方式，在高效創(chuàng)生中研制“簡真”的生長路徑，在多維聯(lián)動中擴(kuò)展“簡真”的對話空間，在悅納內(nèi)化中開辟“簡真”的釋放渠道。（剩余4175字）

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