天津教育·上

2023年10期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推... 展開

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組織高水平高校培養(yǎng)高素質(zhì)中小學(xué)教師人才 今年7月，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》（以下簡稱“國優(yōu)計(jì)劃”《意見》），教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。本刊摘編如下：一、實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”的目標(biāo)任務(wù) 從2023年起，國家支持“雙一流”建設(shè)高校為代...

為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興彰顯天城大擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)天城大力量 史慶偉，天津城建大學(xué)黨委書記，工學(xué)博士，思想政治工作研究員，天津市第十八屆人大代表。黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)，是一次高舉旗幟、凝聚力量、...

以實(shí)踐育人培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義情感 曹媛，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心，小語教研員，正高級(jí)教師。天津市杰出津門教師，首批“未來教育家行動(dòng)計(jì)劃”入選學(xué)員，市學(xué)科帶頭人。中國教育學(xué)會(huì)小語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，天津市教育學(xué)會(huì)小語專業(yè)委員會(huì)理事長，天津師范大學(xué)特聘研究生指導(dǎo)...
“雙減”背景下如何優(yōu)化教學(xué)研究 陳自鵬，中學(xué)英語特級(jí)教師，正高級(jí)教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，曾任天津市河?xùn)|區(qū)天鐵教育中心主任，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士導(dǎo)師，天津市人民政府第五屆、第六屆、第七屆督學(xué)，曾六次榮獲天津市教研教改雙成果獎(jiǎng)，兩次榮獲天津市基礎(chǔ)教育教...
AIGC技術(shù)沖擊下的區(qū)域教育發(fā)展應(yīng)為模型研究 作者簡介：明建平，天津市和平區(qū)教育局黨委書記、局長；姜波莊燕傅厚荃錢蓓蓓任偉璇焦辰菲，天津市和平區(qū)教師發(fā)展中心教師。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，各國普遍認(rèn)識(shí)到人工智能是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。近些年，人工智能生成內(nèi)容（Artif...

堅(jiān)持學(xué)校文化創(chuàng)新，賦能高質(zhì)量發(fā)展 文化是能夠被傳承和傳播的一種思維方式、價(jià)值觀念、行為規(guī)范。文化創(chuàng)新是建立在已有文化基礎(chǔ)上的繼承和發(fā)展。學(xué)校是文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地，是文化育人的重要場所。文化創(chuàng)新是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有把文化建設(shè)擺在重要的戰(zhàn)略位置，突出重點(diǎn)，辦出...
推進(jìn)黨的二十大精神在高中思想政治課落地生根 黨的二十大引領(lǐng)新征程，它是我國推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的政治宣言、行動(dòng)綱領(lǐng)。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是每一位高中思想政治課教師的政治責(zé)任。為進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告的重要內(nèi)容和精髓，特別是讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、...
以信息技術(shù)為紐帶構(gòu)建家校共育新模式 信息技術(shù)走進(jìn)了人們的生活，在各行各業(yè)中發(fā)揮著優(yōu)勢與意義。信息技術(shù)同樣為教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，不僅豐富優(yōu)化了教學(xué)手段，而且有助于構(gòu)建起家校共育的新模式。家校共育是新時(shí)代教育理念發(fā)展的必然結(jié)果，打破了傳統(tǒng)教育理念下“唯學(xué)校教育”論的陳舊思想，...
如何利用歷史人物進(jìn)行德育滲透 歷史學(xué)科作為人文學(xué)科的重要組成部分，在發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)肩負(fù)著重要的育人功能。歷史人物教學(xué)是歷史教學(xué)中的重要組成部分，也是滲透德育的重要契機(jī)。教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用科學(xué)的策略，充分挖掘歷史人物的影響與意義，將德育工作真正落實(shí)到教...

“雙減”背景下中小學(xué)體育教練員發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 中小學(xué)體育代表隊(duì)的訓(xùn)練與競賽是義務(wù)教育階段學(xué)校體育工作的必要內(nèi)容，對(duì)于引領(lǐng)中小學(xué)體育發(fā)展、增強(qiáng)青少年體質(zhì)、形成校園體育文化及擴(kuò)大學(xué)校影響力具有重要作用。2021年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱...
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》試卷質(zhì)量分析 在“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念中，考試的診斷性功能和發(fā)展性功能在不斷強(qiáng)化。通過測量與評(píng)價(jià)，判斷課程整體的教學(xué)效果，幫助測評(píng)者與被測評(píng)者盡快發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整與修正教學(xué)中存在的不足，可以達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促建的目的。 2017—2...
應(yīng)用型本科院?；旌辖虒W(xué)模式的探索與實(shí)踐 一、背景隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和線上教學(xué)平臺(tái)與直播軟件數(shù)量和質(zhì)量的快速崛起，以高校為受眾群體的網(wǎng)絡(luò)課程越來越多。此外，在一些特殊情況下，高校會(huì)在保證線下授課的同時(shí)進(jìn)行線上資源的布置，以保證所有學(xué)生可以順利完成學(xué)業(yè)。針對(duì)近幾年線上教育的發(fā)展趨勢，國...
從幼兒的行為中探究成長 《幼兒工作者的視野》是日本著名的兒童研究專家津守真先生的一本學(xué)術(shù)專著。書中記錄了他作為一個(gè)“保育者”在教育一線時(shí)的經(jīng)歷與思考，他認(rèn)為兒童的成長包括內(nèi)部的成長和外部的成長。厘清津守真的成長觀，不僅能幫助教育工作者樹立正確的兒童成長觀，而且能幫...
POA理論視角下英語智慧課堂教學(xué)模式探究 產(chǎn)出導(dǎo)向法（Production-oriented Approach，簡稱POA），使“學(xué)”和“用”融合為一體。以“輸入”活動(dòng)作為促成措施，把“產(chǎn)出”活動(dòng)作為驅(qū)動(dòng)手段和目標(biāo)達(dá)成。究其根本，是通過“輸出—輸入—輸出”這樣的的教學(xué)設(shè)計(jì)來達(dá)成“驅(qū)...
初中語文疑趣互嵌式教學(xué)研究與實(shí)踐 “初中語文疑趣互嵌式教學(xué)研究與實(shí)踐”，主要是針對(duì)初中語文學(xué)科教學(xué)過程中部分學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足、興趣不高、學(xué)習(xí)效率相對(duì)低下等情況提出的。從教學(xué)思想、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等方面，多層次、多角度進(jìn)行研究與實(shí)踐，不斷探索語文教學(xué)發(fā)展的規(guī)律與方法，全...
“雙新”背景下高中英語閱讀教學(xué)的策略研究 在新時(shí)代的大背景下，隨著“雙新”政策在教育教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)與推進(jìn)，高中英語教學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著一定的挑戰(zhàn)?！半p新”是指新課程、新教材，“新”的核心是一種以學(xué)生為中心的教育觀念，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中制定出科學(xué)有效的教學(xué)措施，提高學(xué)...
新高考背景下如何進(jìn)行高中化學(xué)作業(yè)優(yōu)化 隨著新一輪以高考改革為導(dǎo)向的高中課程改革的逐步推進(jìn)，課程標(biāo)準(zhǔn)基于新高考背景做出了調(diào)整，教材也發(fā)生了相應(yīng)的變化。傳統(tǒng)高考下文理分科的模式，已然被“6選3”所取代，除了語文、數(shù)學(xué)、外語這三門統(tǒng)考科目，考生需要自主選擇三門科目進(jìn)行考試。新高考方案...
核心素養(yǎng)視閾下如何優(yōu)化設(shè)計(jì)中職數(shù)學(xué)教學(xué) 在新課程改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為了教育教學(xué)的終極目標(biāo)。中職教育是職業(yè)教育的重要組成部分，不僅能夠培養(yǎng)出國家社會(huì)所需要的高素質(zhì)技能型人才，而且對(duì)學(xué)生的成長具有重要的意義與作用。數(shù)學(xué)學(xué)科，是中職教育的重點(diǎn)學(xué)科之一，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能夠...
培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑與思考 “核心素養(yǎng)”的提出幫助教育工作者明確了育人目標(biāo)。在大環(huán)境下，大家都在談?wù)摵诵乃仞B(yǎng)，那么作為普通的教師，到底應(yīng)該如何在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這個(gè)問題確實(shí)使大部分體育教師感覺困惑。2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立...
新時(shí)代中學(xué)語文紅色教育研究 在學(xué)生人生發(fā)展的軌跡中，中學(xué)階段至關(guān)重要。從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的架構(gòu)到為人處世的道理，從世界觀到方法論，中學(xué)階段是學(xué)生迎接身心蛻變的關(guān)鍵時(shí)刻，而語文學(xué)科在其中起到的作用是關(guān)鍵、不可替代的。語文教學(xué)不僅重視知識(shí)的講授，更重視的是對(duì)學(xué)生情感...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略 高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)是基于發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革的需要。通過整體安排單元教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)單元教學(xué)整體框架和高效路徑，提供教師單元教學(xué)策略，改變學(xué)生當(dāng)前淺層學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的育人目標(biāo)。一、借助單元教學(xué)，明確教學(xué)單...
基于大單元教學(xué)的高中單元作業(yè)整體設(shè)計(jì) 一、大單元教學(xué)中對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求大單元教學(xué)是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定的單元主題，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行深度研讀分析，整合重組，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建起一個(gè)由單元主題意義引領(lǐng)，各語篇主題彼此相互關(guān)聯(lián)的完整的教學(xué)單元，使整個(gè)教學(xué)能...
“雙核”視域下如何進(jìn)行高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì) 《中國高考評(píng)價(jià)體系說明》中指出，核心價(jià)值、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識(shí)是高考的考查內(nèi)容，也就是“考什么”的問題。核心價(jià)值和核心素養(yǎng)居于“四層”中的第一層和第二層，然而在“言必稱素養(yǎng)”的今天，作為最高層的核心價(jià)值顯得有點(diǎn)“高處不勝寒”。這有理...
基于“雙核”育人理念，開展單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教育的根本任務(wù)是立德樹人?！盀檎l培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？”是新時(shí)代學(xué)校教育的重大命題?！盀檎l培養(yǎng)人”就是要為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”培養(yǎng)人，為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”培養(yǎng)人?！芭囵B(yǎng)什么樣...
如何在中學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法 在新課標(biāo)背景下，中學(xué)英語教學(xué)從傳統(tǒng)的重視詞匯和語法的枯燥教學(xué)，轉(zhuǎn)向以交際技能為核心的任務(wù)型教學(xué)方法。通過實(shí)踐總結(jié)，任務(wù)型教學(xué)法更符合英語這一學(xué)科的學(xué)科特征。因此，對(duì)這種新型教學(xué)方法的認(rèn)可度和使用度都有很大提升。實(shí)踐表明，任務(wù)型教學(xué)法一定程度...
高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)程案設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 黨的二十大報(bào)告明確指出，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措。進(jìn)入21世紀(jì)后，各國都在關(guān)注本國的核心素養(yǎng)，并嘗試構(gòu)建核心素養(yǎng)體系，以適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)人才的需求。2016年，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何深化愛國主義教育 愛國是最深層、最持久的情感，是一個(gè)人品德塑造的基礎(chǔ)。愛國主義是中華民族的精神核心，也是最重要的精神財(cái)富，是中國維護(hù)獨(dú)立和尊嚴(yán)的力量源泉。在新時(shí)代，我們需要深入理解愛國主義的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，推進(jìn)理論研究和科學(xué)闡釋，并將其融入到課程、教材和思想中，...
中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新與運(yùn)用 職業(yè)院校是將教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的重要教育場所，承擔(dān)著向社會(huì)輸送高水平技能型人才的重要任務(wù)。因此，職業(yè)院校的教育教學(xué)體制機(jī)制必須順應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。一、中職教學(xué)評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新的背景和意義當(dāng)前中職學(xué)校中有很多教師依然采用傳統(tǒng)教育模式對(duì)學(xué)生...
聚焦核心問題，激活學(xué)生思維，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生 一、對(duì)“核心問題”的初探與理解 2022年4月新版課標(biāo)頒布以來，“讓核心素養(yǎng)落地”成為課堂教學(xué)研究的新方向。教育科研工作者鄭毓信教授指出：“核心問題”起著“引領(lǐng)”與“驅(qū)動(dòng)”的雙重作用。制定核心問題，要吃透“兩頭”——即“吃透教材”和“吃透學(xué)...
“雙減”背景下思維導(dǎo)圖在作文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 “雙減”政策實(shí)施以來，有效地降低了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，使得教育擺脫傳統(tǒng)教育理念及模式的痼疾，不斷朝著“立德樹人”這一根本方向發(fā)展。然而，不可否認(rèn)的是，在“雙減”的背景下，教育也面臨著一些新的挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)實(shí)踐中亦會(huì)面臨諸多難題。...
如何在數(shù)學(xué)課堂中融入思政元素 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，作為一名教師更應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的責(zé)任。數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中也要適切融入思政元素，在課堂上不僅要啟迪兒童心智，激發(fā)智慧，而且要涵養(yǎng)學(xué)生的精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感，使其具有做社會(huì)...
運(yùn)用大單元閱讀教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生思維能力 如何提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、家長的教育訴求以及社會(huì)對(duì)新型人才的要求，是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)的重要話題。那么，如何通過大單元閱讀的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，成為了小學(xué)語文教師都應(yīng)思考的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。一、當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中...
小學(xué)英語閱讀教學(xué)教研模式的分析與研究 閱讀是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，然而由于長期受到應(yīng)試教育的思維影響，在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)英語閱讀教學(xué)的工作并未取得理想的教學(xué)成果。教研活動(dòng)的開展是推動(dòng)教師快速成長的有效路徑，提高小學(xué)英語教研組活動(dòng)的有效性是每...
構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的路徑探究 隨著時(shí)代的進(jìn)步與教育理念的創(chuàng)新，新一輪基礎(chǔ)教育改革要求將學(xué)生培養(yǎng)成能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展且具有核心素養(yǎng)的綜合型人才，核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展成為了當(dāng)前教育教學(xué)的終極目標(biāo)，也為小學(xué)語文課堂教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括四個(gè)方面——...
初中數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的實(shí)踐探究 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)采用不同的表達(dá)形式，這就要求在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境時(shí)，要根據(jù)具體內(nèi)容，從學(xué)習(xí)者已獲得的經(jīng)驗(yàn)入手，利用各種方法創(chuàng)設(shè)問題情境，滿足學(xué)習(xí)者多元化的學(xué)習(xí)需要。通過對(duì)初中數(shù)學(xué)具體內(nèi)...
在家校合作視閾下如何有效開展“親子共讀” 隨著教育理念的不斷更新，學(xué)校教育將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力作為教育教學(xué)的重要目標(biāo)。語文是小學(xué)課程的重要學(xué)科，也是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在小學(xué)低年級(jí)階段，教師應(yīng)當(dāng)利用這一階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外閱讀的培養(yǎng)。繪本符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀的基本需求...
如何通過項(xiàng)目式教學(xué)培育學(xué)生的高階思維能力 《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》明確指出：“思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。思想政治學(xué)科作為高中教育的重要組成科目應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的需求，順應(yīng)新課改的趨勢，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的切實(shí)發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一教...
數(shù)據(jù)分析助推小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精準(zhǔn)教學(xué) 隨著信息化2.0時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)給教師提出的要求，教學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出信息化、智能化的發(fā)展趨勢。智能環(huán)境下的課堂教學(xué)前測，可以精準(zhǔn)地用數(shù)據(jù)把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，從而精準(zhǔn)銜接新課程，有效促進(jìn)課堂效果與教學(xué)質(zhì)量的...
活用數(shù)學(xué)語言，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中要充分調(diào)用自己的數(shù)學(xué)思維，來理解和掌握新的知識(shí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)語言作為數(shù)學(xué)思維的重要載體，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著十分重要的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做好對(duì)數(shù)學(xué)語言的靈活運(yùn)用，通過數(shù)形結(jié)合、使用數(shù)學(xué)符號(hào)等方式輔助開展教學(xué)...
幼兒園籃球活動(dòng)游戲化的路徑探索 在幼兒群體中，籃球是一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)，但標(biāo)準(zhǔn)的籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性與技術(shù)性，與幼兒的身心發(fā)育水平不相符。為滿足幼兒的實(shí)際需求，教師應(yīng)對(duì)此類活動(dòng)施以適宜的教育手段。為防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提供了...
何為一節(jié)好課 談到“靜悄悄”和“亂糟糟”的課堂，可能會(huì)被人認(rèn)為有貼標(biāo)簽的嫌疑，我也并不否認(rèn)在一些特定人群中“一言堂”或“大撒把”也能取得一定的學(xué)習(xí)效果，因此也很難進(jìn)行概念界定，想用下面幾個(gè)特征幫助大家判斷。比如：課堂中只看到教師精彩的語言和飽滿的情緒，...
讓語言藝術(shù)為高中語文新課程添彩 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為“教師的語言素質(zhì)，極大程度上決定學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率”。教師講課、答疑、解惑主要是憑借語言的橋梁，讓教師的語言充滿藝術(shù)魅力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要的作用，是我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該全力追求的一種育人境界...
在課后服務(wù)中如何有效實(shí)施“童趣數(shù)學(xué)”課程 隨著“雙減”政策在全國各地的落實(shí)與推進(jìn)，課后服務(wù)在小學(xué)校園中開展得如火如荼，造福了廣大的學(xué)生與家長，減輕了雙方在學(xué)習(xí)與教育上的負(fù)擔(dān)。課后服務(wù)給學(xué)生更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)來發(fā)展興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生脫離課堂、課本的桎梏，真正理解所學(xué)知識(shí)的魅力...
如何在小學(xué)陶藝課程中傳承與創(chuàng)新黑陶文化 發(fā)展藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育以來的主要要求。近年來，我國一些學(xué)校尤其重視通過運(yùn)用藝術(shù)形式去滋養(yǎng)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。陶藝課程的開發(fā)構(gòu)建已經(jīng)成為現(xiàn)在小學(xué)美育課程的主流，利用陶藝課程可以讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，還能...

“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略 “雙減”政策的制定和落實(shí)是國家對(duì)青少年身心健康成長和發(fā)展重視的體現(xiàn)，重點(diǎn)在于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，使其有一個(gè)美好、愉快的童年?！半p減”減的是低效、重復(fù)的作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有更多的時(shí)間和空間思考、自主學(xué)習(xí)以及實(shí)踐，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的...
新課程背景下高中語文大單元教學(xué)課程設(shè)計(jì)策略 《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（2020修訂版）》提出了新的教育目標(biāo)，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的思維能力和更全面的知識(shí)體系，在現(xiàn)有的高中語文教材條件下，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師需要對(duì)語文教學(xué)方式進(jìn)行革新。本文認(rèn)為使用大單元教學(xué)策...
“雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)融合勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑 勞動(dòng)教育是語文學(xué)科實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)語文課程與勞動(dòng)課程都具有鮮明的教育性和實(shí)踐性特征，將小學(xué)語文教學(xué)與勞動(dòng)教育實(shí)踐交相融合，能夠發(fā)揮跨學(xué)科整體育人的積極優(yōu)勢，深入發(fā)掘語文課程隱含的勞動(dòng)教育價(jià)值和作用，激勵(lì)學(xué)生勇于參與勞動(dòng)體驗(yàn)，...
“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)路徑 隨著“雙減”政策的落實(shí)，農(nóng)村小學(xué)生的作業(yè)量被有效減少，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在更快樂舒適的環(huán)境中健康成長。校本課程是課堂教學(xué)的延伸，是素質(zhì)教育的需要，更是落實(shí)“雙減”工作的有效途徑。為了深入貫徹“雙減”政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，山東...
初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐路徑 隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，我國的教育理念得到了創(chuàng)新與發(fā)展，應(yīng)試教育的時(shí)代已然落幕，培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才成為教育活動(dòng)的“大方向”。數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思維能力的提升有著不可忽視的價(jià)值。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)...
初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐 作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)延續(xù)與補(bǔ)充的必要手段，有助于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助教師了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。然而，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，大部分的作業(yè)設(shè)計(jì)都呈現(xiàn)出“內(nèi)容一致，形式單一”的問題，教師并沒有深入考量學(xué)生的具...
小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑 隨著新課程改革的落實(shí)與推進(jìn)，教育理念與教學(xué)策略都實(shí)現(xiàn)了革新與發(fā)展，主題式學(xué)習(xí)作為一種具有創(chuàng)新性與科學(xué)性的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐過程中受到高度重視。主題式學(xué)習(xí)是學(xué)生圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種綜合性的學(xué)習(xí)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析與整合...
寄宿制小學(xué)星級(jí)文明學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐 在新課程改革的背景下，“五育融合”成為教育教學(xué)發(fā)展的新方向。其中，德育作為“五育”之首，對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展有著不可忽視的影響，更是學(xué)校教育展開的立本之根。隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，寄宿制小學(xué)已然成為農(nóng)村等地區(qū)學(xué)生接受教育的重要方式，在很大程...
勞動(dòng)教育生活化開拓多場景勞作實(shí)踐 新時(shí)代，黨中央提出了一系列勞動(dòng)教育改革方針，這些方針基于生活實(shí)踐，賦予了新時(shí)代勞動(dòng)教育更深刻的內(nèi)涵，豐富了勞動(dòng)價(jià)值觀。相較于德智體美教育，勞動(dòng)教育受重視的程度相對(duì)較低，導(dǎo)致學(xué)生在勞動(dòng)素養(yǎng)方面存在短板。破解“自然缺失癥”困境勞動(dòng)教育的路徑應(yīng)堅(jiān)...
情境教學(xué)在初中道德與法治課堂上的應(yīng)用策略 隨著我國教育改革的不斷深入，各種行之有效的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，尤其是情境教學(xué)更是取得了較為理想的效果。道德與法治課程是初中階段的重要學(xué)科，不僅承擔(dān)著向?qū)W生傳遞基礎(chǔ)道德與法治知識(shí)的重要責(zé)任，更需要起到引導(dǎo)學(xué)生心理、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)等多...
小學(xué)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與組織策略 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，要求教師以學(xué)生為中心，緊緊圍繞學(xué)生開展教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生得到充分鍛煉。小學(xué)英語教師基于綜合實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的英語能力，對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與策略進(jìn)行探索，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的發(fā)展環(huán)境。教師了解學(xué)生的想法，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生...
中職音樂教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略 隨著素質(zhì)教育的落實(shí)與推進(jìn)，各類教育教學(xué)活動(dòng)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。中職院校是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)中高度重視學(xué)生綜合能力的發(fā)展。音樂作為重要學(xué)科，具有放松身心、陶冶情操、提高審美的重要價(jià)值，有利于幫助學(xué)生提升審...
“雙減”背景下美術(shù)欣賞評(píng)述單元作業(yè)設(shè)計(jì)的探究 隨著“雙減”政策在全國各地中小學(xué)的落實(shí)與推進(jìn)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平得到了進(jìn)一步提高，如何“減壓、提質(zhì)、增效”是教育者應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵問題，推動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置朝著科學(xué)合理的方向邁進(jìn)也成了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要路徑之一。美術(shù)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)...

學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下的小學(xué)語文群文閱讀 群文閱讀是語文教學(xué)中極其重要的一種方法，可以圍繞同一切入點(diǎn)選取多篇閱讀篇目，供學(xué)生完成閱讀任務(wù)，提升閱讀能力。以往的群文閱讀教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)上取得了不錯(cuò)的教學(xué)成效，而隨著新課改教育工作的深入推進(jìn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群這一理念逐漸走...

“張開想象的翅膀”園本課程實(shí)施策略 “張開想象的翅膀”園本課程的有效實(shí)施能夠?yàn)橛變壕C合能力的發(fā)展創(chuàng)造有利條件?；诖耍疚姆治隽擞行?shí)施“張開想象的翅膀”園本課程的價(jià)值，結(jié)合美術(shù)、繪本、音樂、家校合作、課外活動(dòng)對(duì)“張開想象的翅膀”園本課程有效實(shí)施的策略進(jìn)行了研究，以期為幼兒想...
基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略 在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)符合新課程改革要求，需要高中英語教師給予足夠的重視。但是在實(shí)際落實(shí)高中英語閱讀教學(xué)時(shí)，英語教師面臨著較大的挑戰(zhàn)與困境，如應(yīng)試教育理念根深蒂固、閱讀教學(xué)方法相對(duì)單一、閱讀教學(xué)資源利用率較低等，如果不能及時(shí)...
核心素養(yǎng)取向的初中物理課堂教學(xué)改進(jìn)優(yōu)化策略 核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展過程中應(yīng)具備的一系列重要素質(zhì)，包括科學(xué)探究精神、批判性思維、合作與溝通能力、自主學(xué)習(xí)與問題解決能力等。這些核心素養(yǎng)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，也是未來社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展所需的關(guān)鍵能力。因此，將核心素養(yǎng)取向...
高中政治課堂“教學(xué)評(píng)一致性”的策略 “教學(xué)評(píng)一致性”從課程思維的本質(zhì)出發(fā)，構(gòu)建以教學(xué)目標(biāo)為核心的“教學(xué)評(píng)”三位一體教學(xué)模式，依托教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)?！敖虒W(xué)評(píng)一致性”是符合未來教育發(fā)展方向的一種新穎的教學(xué)方法，對(duì)提高素質(zhì)教育實(shí)效、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性有著積極作用...
信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用策略 道德與法治課程應(yīng)始終以立德樹人為根本任務(wù)，具有突出的思想引領(lǐng)作用，可以全面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其中，信息技術(shù)與小學(xué)道德與法治教學(xué)的整合有利于創(chuàng)設(shè)更直觀、更多元的育人情境，也有利于隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的思想觀念和情感體驗(yàn)的變化而...
核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)組織策略 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。簡單來說，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步形成的，是對(duì)當(dāng)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及未來社會(huì)發(fā)展需要具有重要影響的綜合能力。不難理解，核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)課程提出更高的要求。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下...
堅(jiān)持“管育并重” 實(shí)現(xiàn)中職班主任管理工作新發(fā)展 職業(yè)教育是我國國民教育體系與人力資源開發(fā)的重要組成部分，在新時(shí)期我國將職業(yè)教育放在教育改革創(chuàng)新的突出位置，標(biāo)志著職業(yè)教育發(fā)展迎來了新的機(jī)遇，也面臨新的挑戰(zhàn)。作為中職學(xué)校的教育教學(xué)者，被賦予了更高的任務(wù)與使命，對(duì)各項(xiàng)工作也提出了更高的要求。班...
“五要素”支架促進(jìn)自主游戲分享環(huán)節(jié)有效開展 自主游戲分享是指教師通過對(duì)幼兒游戲中表現(xiàn)的觀察和解讀，使幼兒游戲中建構(gòu)的個(gè)性化經(jīng)驗(yàn)輻射到集體范圍，為下次游戲的開展做好經(jīng)驗(yàn)和材料等方面的準(zhǔn)備，而組織幼兒就其開展的自主游戲進(jìn)行講述、交流和分析的活動(dòng)過程?！?--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：...
著眼大局精設(shè)計(jì) 著手細(xì)節(jié)巧落實(shí) 初中英語大單元教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中注重整體規(guī)劃與細(xì)節(jié)執(zhí)行的平衡，以提升教學(xué)質(zhì)量。隨著教育理念的不斷深入，傳統(tǒng)的單一知識(shí)傳授已經(jīng)不再適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，著眼大局精設(shè)計(jì)成為迫切需要，旨在構(gòu)建更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，隨著科技的...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的幼兒區(qū)域活動(dòng)教學(xué) 隨著教育理念的更新和教學(xué)方法的不斷探索，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)逐漸受到教育界的重視。在幼兒園階段，如何將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)融入?yún)^(qū)域活動(dòng)，成了教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在分析基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的幼兒園區(qū)域活動(dòng)及其優(yōu)勢，探討其對(duì)幼兒社交、認(rèn)知、情感等方面能力的影響，...
新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行，教師自覺在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中提升設(shè)計(jì)理念、過程體驗(yàn)、思維點(diǎn)撥以及方法導(dǎo)引，努力推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)走向高品質(zhì)、高價(jià)值以及高效率，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂環(huán)境。為了加速新課標(biāo)與課堂活動(dòng)的深度融合，教師積極探尋數(shù)學(xué)教學(xué)的有效路徑，為小學(xué)生...
強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì) 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)科目之一。數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性和邏輯性，提高小學(xué)生綜合分析能力對(duì)引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，對(duì)小學(xué)生而言，在課堂中通過量化的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo)，促使學(xué)生突破傳統(tǒng)思維，形成有效的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，從量的積累...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略 在新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的綜合能力成為教育教學(xué)的終極目標(biāo)，在實(shí)踐過程中備受每一位教育者的關(guān)注。教育理念的革新為小學(xué)英語帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也使其面臨著新的挑戰(zhàn)。閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)與思維...
巧設(shè)課堂提問優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 課堂提問是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，既能引導(dǎo)學(xué)生的思維向更深處漫溯，又能幫助教師掌握學(xué)生的具體學(xué)情，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與路徑，推動(dòng)教學(xué)效率與成果雙重提高。然而，在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，不少教師依然秉持照本宣科的教學(xué)方略，導(dǎo)致課堂提問呈現(xiàn)形式化、...
基于真實(shí)場景的小學(xué)信息科技項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，信息科技課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的特征，倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息科技知識(shí)解決生活中遇到的問題是高質(zhì)量信息科技課程建構(gòu)的關(guān)鍵。為了切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、...
核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué) 初中道德與法治這門課程能使學(xué)生具備優(yōu)良的品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?；诤诵乃仞B(yǎng)視角進(jìn)行教學(xué)，除了幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)外，還讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以促使學(xué)生向著積極健康的方向發(fā)展。初中道德與法治這門課程注重學(xué)生核心素養(yǎng)...

天津市一名教師獲評(píng)全國教書育人楷模 本刊訊 8月31日，教育部發(fā)布2023年全國教書育人楷模名單。今年，共評(píng)選出12位全國教書育人楷模。其中，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師翟津成功當(dāng)選。翟津雕琢教學(xué)藝術(shù)，打造名師團(tuán)隊(duì)，扎根職業(yè)教育23年來，不斷成長為具有完善理論...
天津市在第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲佳績 本刊訊 8月21日至25日，第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在武漢舉辦。天津代表隊(duì)共有11項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新成果競賽作品和4項(xiàng)科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果競賽作品入圍全國終評(píng)環(huán)節(jié)。天津市開發(fā)區(qū)第一中學(xué)榮獲“十佳學(xué)?！狈Q號(hào)。據(jù)了解，從2010年...
天津市濱海新區(qū)：舉辦2023年中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽 本刊訊為全面貫徹黨的教育方針，充分展示勞動(dòng)教育成果，促進(jìn)中小學(xué)校完善勞動(dòng)實(shí)踐課堂，9月6日，天津市濱海新區(qū)教體局舉辦2023年中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽。大賽以“深耕課堂學(xué)技能，勞動(dòng)實(shí)踐練本領(lǐng)”為主題，共有154所學(xué)校352名選手參加。大賽設(shè)...