初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐路徑

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隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，我國(guó)的教育理念得到了創(chuàng)新與發(fā)展，應(yīng)試教育的時(shí)代已然落幕，培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才成為教育活動(dòng)的“大方向”。數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思維能力的提升有著不可忽視的價(jià)值。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)教學(xué)模式過于僵化死板，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)了“死知識(shí)”卻難以“活應(yīng)用”，這不僅與當(dāng)前的教育理念相違背，而且不符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。（剩余4329字）