“雙新”背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究

在新時(shí)代的大背景下，隨著“雙新”政策在教育教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)與推進(jìn)，高中英語(yǔ)教學(xué)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著一定的挑戰(zhàn)?！半p新”是指新課程、新教材，“新”的核心是一種以學(xué)生為中心的教育觀念，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中制定出科學(xué)有效的教學(xué)措施，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。近年來(lái)，在“雙新”實(shí)施的背景下，英語(yǔ)閱讀在高考考核中出現(xiàn)了一定程度的變化與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)、實(shí)際應(yīng)用能力、知識(shí)遷移能力的要求都出現(xiàn)了不同程度上的提升。（剩余3218字）