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“雙核”視域下如何進行高中歷史單元教學(xué)設(shè)計

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《中國高考評價體系說明》中指出，核心價值、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識是高考的考查內(nèi)容，也就是“考什么”的問題。核心價值和核心素養(yǎng)居于“四層”中的第一層和第二層，然而在“言必稱素養(yǎng)”的今天，作為最高層的核心價值顯得有點“高處不勝寒”。這有理解層面的原因，當然也有認識不足的緣由。那么，有沒有必要打通從核心素養(yǎng)到核心價值的“最后一公里”？答案是肯定的。（剩余3019字）

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