目錄

基礎(chǔ)精講

分類討論，解絕對(duì)值

【摘要】絕對(duì)值是學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的第一個(gè)難點(diǎn)，涉及絕對(duì)值的代數(shù)推理題層出不窮，且有一定難度.常見題型是利用絕對(duì)值意義、性質(zhì)進(jìn)行條件求值（最值）、化簡(jiǎn)求值、解方程等，我們需運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行分析演算，進(jìn)行代數(shù)推理. 【關(guān)鍵詞...

初中二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解題策略與教學(xué)研究

【摘要】隨著初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深入，二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題成為中考教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這類問(wèn)題考查了學(xué)生函數(shù)知識(shí)、三角形知識(shí)、矩形知識(shí)以及動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化靜態(tài)的思維方式等，這類題型充分地展現(xiàn)出了初中數(shù)學(xué)的價(jià)值.考慮到動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的求解需要特定的數(shù)學(xué)技巧以及扎...

基于教學(xué)評(píng)一致性的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

【摘要】核心素養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中具有指導(dǎo)作用，是發(fā)展學(xué)生思維的風(fēng)向標(biāo).作業(yè)管理辦法明確指出：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分.本文以核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)評(píng)一致性研究為基礎(chǔ)，具體以一元二次方程的解法為例，討論教學(xué)評(píng)一致性實(shí)踐. 【關(guān)鍵詞】...

數(shù)形結(jié)合方法與怎樣解題表的互幫互助

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)數(shù)形結(jié)合方法的重要性.喬治·波利亞的“怎樣解題表”經(jīng)過(guò)眾多學(xué)者驗(yàn)證，對(duì)提高學(xué)生解題能力效果顯著，本文借助“怎樣解題表”研究了3類數(shù)形結(jié)合的題目，期望給一線教師提供教學(xué)幫助. 【關(guān)...

幾何背景下線段最值問(wèn)題的求解方法

【摘要】本文通過(guò)對(duì)垂線段最短問(wèn)題、將軍飲馬問(wèn)題和旋轉(zhuǎn)最值問(wèn)題等的研究，結(jié)合相關(guān)定理和性質(zhì)，深入探討在幾何背景下線段最值問(wèn)題的求解策略．通過(guò)豐富的實(shí)例詳細(xì)闡述了這些方法的應(yīng)用，旨在幫助讀者更好地理解和掌握求解線段最值問(wèn)題的技巧． 【關(guān)鍵詞】初...

幾何背景下線段最值問(wèn)題的解題策略

【摘要】本文通過(guò)對(duì)不同類型的幾何模型進(jìn)行分析，結(jié)合具體實(shí)例，總結(jié)求解線段最值問(wèn)題的有效方法，以提高學(xué)生解決此類問(wèn)題的能力． 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；線段最值；解題策略 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，線段最值問(wèn)題是一個(gè)重要的研究課題．解決線段最值問(wèn)題需要綜合運(yùn)用...

“數(shù)形結(jié)合”巧解二次函數(shù)問(wèn)題

【摘要】二次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)教材中難度比較高的知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)艱深晦澀，可能會(huì)給很多學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)障礙.想要解決二次函數(shù)問(wèn)題不能依靠生搬硬套定義和公式，而是需要巧借“數(shù)形結(jié)合”的理念，利用函數(shù)圖象反映數(shù)學(xué)問(wèn)題中的各個(gè)參數(shù)和條件，找到解題的入手點(diǎn).本...

借助化歸思想高效處理初中數(shù)學(xué)試題

【摘要】與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相比較來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容顯得更為抽象和復(fù)雜，學(xué)生要學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)定義、定理和公式等內(nèi)容.很多初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到不少障礙，特別是在解題環(huán)節(jié)，他們往往會(huì)遇到一些難題，以至于陷入到困境之中．這時(shí)初中數(shù)學(xué)教師可指...

初中數(shù)學(xué)一元一次不等式解題技巧及情知引導(dǎo)應(yīng)用

【摘要】本文深入探討一元一次不等式的解題策略，涵蓋概念、性質(zhì)、常規(guī)技巧和注意事項(xiàng)等方面.通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，展現(xiàn)其在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.同時(shí)，本文關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感與社會(huì)適應(yīng)能力.此外，提出未來(lái)研究方向，包括創(chuàng)新教學(xué)方法、融合其他數(shù)學(xué)知識(shí)、滿...

重視創(chuàng)新思維，提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)

【摘要】時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在變化，教學(xué)與考試也不能故步自封，教學(xué)改革一直在進(jìn)行，比如考試試題的創(chuàng)新.“新材料、新情境、新問(wèn)題”是近年中考命題堅(jiān)持的理念，所以試卷中出現(xiàn)了大量立意新穎別致的創(chuàng)新試題，此類試題以創(chuàng)建的新情境為背景，在考...

例題精講

一道項(xiàng)目化習(xí)題引發(fā)的思考

【摘要】解答項(xiàng)目化習(xí)題是學(xué)生展示自我能力的有效途徑.教師在編制習(xí)題時(shí)，需把握學(xué)生學(xué)齡特征，極力結(jié)合數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，融合思維、探究、創(chuàng)新為一體. 【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目化習(xí)題；初中數(shù)學(xué)；解題技巧 項(xiàng)目化習(xí)題是指學(xué)生在解答此題時(shí)，隨著任務(wù)驅(qū)...

例析二元一次方程組的求值題

【摘要】二元一次方程組是初中代數(shù)教學(xué)的核心內(nèi)容，也是方程知識(shí)的基礎(chǔ).二元一次方程組求值中，方程組類型不同，求解思路也有所不同，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想均提出了更高的要求.本文基于二元一次方程組解題實(shí)踐，對(duì)常見的解題方式展開探究....

例談遞推思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

【摘要】遞推思想是一種重要的數(shù)學(xué)思維方式，它通過(guò)逐步推導(dǎo)和歸納，將復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的有效方法．在初中數(shù)學(xué)解題中，遞推思想的應(yīng)用廣泛，本文對(duì)遞推思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用進(jìn)行探討． 【關(guān)鍵詞】遞推思想；初中數(shù)學(xué)；解...

例談運(yùn)用二次函數(shù)解決生活中的常見問(wèn)題

【摘要】二次函數(shù)作為數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用．本文首先闡述二次函數(shù)的重要性及其應(yīng)用策略，然后通過(guò)具體實(shí)例分析二次函數(shù)在解決利潤(rùn)最大化和運(yùn)動(dòng)軌跡等生活常見問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)一步展示二次函數(shù)的實(shí)用性和重要性． 【關(guān)鍵詞】二次函...

解題技巧

反比例函數(shù)綜合問(wèn)題的解題策略

【摘要】本文通過(guò)對(duì)反比例函數(shù)與一次函數(shù)交點(diǎn)問(wèn)題、圖象面積問(wèn)題以及與幾何圖形的綜合應(yīng)用進(jìn)行分析，總結(jié)出有效的解題方法，以幫助學(xué)生更好地掌握反比例函數(shù)綜合問(wèn)題的求解． 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；反比例函數(shù)；解題策略 反比例函數(shù)的綜合問(wèn)題通常涉及多個(gè)知...

人教版初中數(shù)學(xué)新教材“幾何初步”的解題技巧探究

【摘要】 幾何作為數(shù)學(xué)重要分支，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要地位．初中階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，不僅是為了讓學(xué)生更充分的認(rèn)識(shí)空間與形狀，也是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力．鑒于此，不斷提升初中學(xué)生的幾何知識(shí)解題技巧，極具現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值． ...

初中數(shù)學(xué)有關(guān)圓的解題教學(xué)實(shí)踐

【摘要】圓屬于初中數(shù)學(xué)課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，雖然學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就有接觸，但初中階段圓的相關(guān)知識(shí)難度與深度均有提升，對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力有著更高要求．再加上圓不僅特殊，相關(guān)題型同樣特殊，還會(huì)涉及其他幾何圖形與元素，解題難度增大，對(duì)其的觀察能力、思...

初中數(shù)學(xué)解題技巧探微

【摘要】圓相關(guān)問(wèn)題在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中占據(jù)舉足輕重的地位，涉及幾何、代數(shù)、數(shù)形結(jié)合等方面的知識(shí)．因此，基于圓相關(guān)問(wèn)題進(jìn)一步展開初中數(shù)學(xué)解題技巧的探究極有必要． 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；圓；解題技巧 1 引言 初中數(shù)學(xué)，題型多樣且富有挑戰(zhàn)性．掌握...

著眼化歸，輕松解題

【摘要】隨著當(dāng)前初中教育改革的推進(jìn)，在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，逐漸重視引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧和思路，以此幫助學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自主探究和實(shí)踐，提高解題效率．轉(zhuǎn)化思想是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)解題中較為重要的應(yīng)用思，其能夠?qū)?wèn)題元素從一種形式向另一種形式轉(zhuǎn)化，以此提...

巧用二次函數(shù)求解兩類實(shí)際問(wèn)題

【摘要】 二次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，在實(shí)際問(wèn)題中有著廣泛的應(yīng)用．本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)中常見的兩類實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，闡述如何巧用二次函數(shù)求解這些問(wèn)題，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力． 【關(guān)鍵詞】初中...

“構(gòu)造輔助圓”在初中數(shù)學(xué)解題中的靈活運(yùn)用

【摘要】構(gòu)造輔助線是初中數(shù)學(xué)解題中解決復(fù)雜幾何問(wèn)題的常用策略之一，“構(gòu)造輔助圓”則是構(gòu)造輔助線的高級(jí)形式．通過(guò)“輔助圓”的構(gòu)造不僅能夠使問(wèn)題變得更加簡(jiǎn)單，還能讓學(xué)生更好地掌握?qǐng)A的相關(guān)性質(zhì)以及圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系，提升學(xué)生的幾何問(wèn)題求解...

九年級(jí)數(shù)學(xué)“找”軌跡“求”最值問(wèn)題

【摘要】在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用“找”軌跡“求”最值問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，提高學(xué)生解題技巧，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)有一定的意義.本文結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)“找”軌跡“求”最值的問(wèn)題，并提供一些行之有效的解題方法. 【關(guān)鍵詞】最值...

提升初中數(shù)學(xué)解題能力的方法與實(shí)踐

【摘要】本文以方程應(yīng)用題為例，探討了提升初中數(shù)學(xué)解題能力的方法.首先介紹研究背景和方程應(yīng)用題的重要性，詳細(xì)梳理解題步驟，具體包括審題、設(shè)未知數(shù)、列方程、解方程及檢驗(yàn)作答，為學(xué)生提供清晰思路.接著，類解析行程、工程、利潤(rùn)與折扣等方程應(yīng)用題，幫...

聚焦“雙減”

“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

【摘要】隨著“雙減”政策的實(shí)施，初中數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)．本文以“正比例函數(shù)”為例，探討“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略．通過(guò)分析，提出分層作業(yè)、趣味性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和開放性作業(yè)等優(yōu)化設(shè)計(jì)策略，旨在提高學(xué)生的...

“雙減”背景下鄉(xiāng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”課堂檢測(cè)策略研究

【摘要】隨著“雙減”政策的深入實(shí)施，如何在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)亟待解決的重要問(wèn)題.課堂檢測(cè)作為教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、調(diào)整教學(xué)策略具有重要意義.本文旨在探討“雙減”背景下鄉(xiāng)村學(xué)校初...

“教－學(xué)－評(píng)”一致性助力初中數(shù)學(xué)教改路徑

【摘要】隨著新課程改革的推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革面臨諸多挑戰(zhàn)，其中“教－學(xué)－評(píng)”一致性的問(wèn)題日益凸顯.當(dāng)前，教學(xué)中存在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不匹配的問(wèn)題，影響了教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展.本文以“分式的加減”教學(xué)為例，提出了強(qiáng)化“教—學(xué)...

“雙減”下初中數(shù)學(xué)“知、情、意、行”研究

【摘要】初中時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，此時(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式開始顯現(xiàn)，并逐漸走向成熟，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也開始展現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)貌．初中數(shù)學(xué)課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能...

優(yōu)化課堂方法

探究式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究

【摘要】 探究式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和深度理解能力.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施面臨諸多挑戰(zhàn).本文分析當(dāng)前初中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，指出教師在探究活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施...

初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)概述

【摘要】初中階段的數(shù)學(xué)應(yīng)用題是學(xué)生需要掌握的知識(shí)重點(diǎn)之一，也是最能夠直接反映并解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的數(shù)學(xué)形式.提高初中階段學(xué)生解決應(yīng)用題的能力，既能夠有效提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水準(zhǔn)，又能夠強(qiáng)化學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、生活問(wèn)題的能力.鑒于此，初中...

初中數(shù)學(xué)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)方法研究

【摘要】科技的迅猛發(fā)展帶來(lái)的是信息技術(shù)革命，帶來(lái)的是社會(huì)對(duì)教育方式、人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.新課程標(biāo)準(zhǔn)改革指出，教育要凸顯育人功能，通過(guò)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與方法的優(yōu)化突破學(xué)科壁壘，構(gòu)建跨學(xué)科教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng).跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)圍繞真實(shí)問(wèn)題...

深化初中數(shù)學(xué)中的提問(wèn)技巧，提高問(wèn)題解決能力

【摘要】在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中，提問(wèn)不僅是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)方式，更是引導(dǎo)學(xué)生深入思考、培養(yǎng)邏輯推理能力的重要工具.本文從數(shù)學(xué)問(wèn)題的邏輯結(jié)構(gòu)、提問(wèn)形式、提問(wèn)對(duì)數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)作用、如何通過(guò)有效的提問(wèn)提高學(xué)生問(wèn)題解決能力等多個(gè)角度出發(fā)，探討如何通過(guò)...

初中數(shù)學(xué)課堂融入數(shù)學(xué)史的教學(xué)研究

【摘要】隨著人們對(duì)數(shù)學(xué)文化展開深入探索，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)史所具有的育人價(jià)值，開始逐漸將數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)史的教育作用.當(dāng)前數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)課堂中的融入還存在明顯欠缺，需要采取有效措施加以解決.本文針對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂融入數(shù)學(xué)史的教學(xué)進(jìn)...

教學(xué)思想實(shí)踐

初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程思政策略探究

【摘要】“大思政”視域下，如何深入發(fā)掘?qū)W科思政元素，落實(shí)學(xué)科育人方針，讓思政化教學(xué)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問(wèn)題.初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課程思政，強(qiáng)調(diào)在傳授知識(shí)、講解數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)精神，向?qū)W生滲透積極的思想意識(shí)、價(jià)值觀...

芻議整體思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略

【摘要】本文通過(guò)對(duì)整體思想內(nèi)涵的闡述，并結(jié)合初中數(shù)學(xué)的具體內(nèi)容，如代數(shù)式求值、幾何圖形問(wèn)題等，分析整體思想的應(yīng)用方法和優(yōu)勢(shì)，旨在幫助初中學(xué)生更好地理解和運(yùn)用整體思想解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)思維能力和解題效率． 【關(guān)鍵詞】整體思想；初中數(shù)學(xué)；解...

轉(zhuǎn)化思想在初中幾何問(wèn)題中的運(yùn)用

【摘要】轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力.本文以初中幾何中的“圓”為例，探討轉(zhuǎn)化思想在幾何問(wèn)題中的運(yùn)用.通過(guò)分析圓的基本性質(zhì)轉(zhuǎn)化、圓的位置條件轉(zhuǎn)化以及圓的應(yīng)用進(jìn)階轉(zhuǎn)化，旨在提高學(xué)生...

整體思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用技巧

【摘要】本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)中多方面的問(wèn)題進(jìn)行分析，以實(shí)例的形式闡述整體思想在解題中的重要性和有效性．整體思想作為一種重要的數(shù)學(xué)思維方法，能夠幫助學(xué)生簡(jiǎn)化問(wèn)題、提高解題效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新意識(shí)． 【關(guān)鍵詞】整體思想；初中數(shù)學(xué)；解...

立足單元整體教學(xué)，打造數(shù)學(xué)高效課堂

【摘要】本文以“因式分解”起始課為例，探討如何在單元整體教學(xué)框架下打造高效的數(shù)學(xué)課堂．通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境、總結(jié)聯(lián)系和區(qū)別、借助辨析鞏固概念、在具體中探討方法和依據(jù)、繼續(xù)探究、動(dòng)手操作提升思維以及引導(dǎo)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解因式分解的概念...

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”的深度探索與實(shí)踐

【摘要】在當(dāng)今教育改革的背景下，如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“教學(xué)評(píng)一致性”成為一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題.本文旨在運(yùn)用“SEC”模式，對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)水平測(cè)試的一致性進(jìn)行深入探討，以期為數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐提供有益參考.通過(guò)對(duì)研究過(guò)程的詳細(xì)...

新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”跨學(xué)科項(xiàng)目開發(fā)策略探究

【摘要】本文旨在探討初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的跨學(xué)科項(xiàng)目開發(fā)策略．通過(guò)分析跨學(xué)科項(xiàng)目在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，提出具體的開發(fā)策略，包括明確項(xiàng)目目標(biāo)、選擇合適的跨學(xué)科主題、設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)形式、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等．希望通過(guò)跨...

整體觀視域下的初中數(shù)學(xué)“大問(wèn)題”教學(xué)實(shí)踐探究

【摘要】本文探討整體觀視域下的初中數(shù)學(xué)“大問(wèn)題”教學(xué)實(shí)踐，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)具有整體性、開放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力.研究結(jié)合初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和整體觀教學(xué)理念，分析“大問(wèn)題”設(shè)計(jì)的原則與策略，...

初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)策略

【摘要】在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，跨學(xué)科作業(yè)成為教育創(chuàng)新的重要形式，其中項(xiàng)目式作業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，此類作業(yè)要求學(xué)生不僅精通并融合本學(xué)科知識(shí)，還需靈活應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí).本文著重探討初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式作業(yè)的設(shè)計(jì)策略，深入分析數(shù)學(xué)與物理、生物、...

初中數(shù)學(xué)中“生日問(wèn)題”滲透的德育活動(dòng)

【摘要】在日常的教學(xué)活動(dòng)中往往伴隨著德育活動(dòng)的開展，大多數(shù)教師都認(rèn)為德育活動(dòng)只是班主任團(tuán)結(jié)班級(jí)、規(guī)范學(xué)生行為的工作，與自身學(xué)科關(guān)系并不密切，久而久之就造成了在學(xué)科教育活動(dòng)中德育并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用.為此，筆者通過(guò)與數(shù)學(xué)學(xué)科相融合的案例，來(lái)...

跨學(xué)科整合視角下的初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)踐探索

【摘要】 隨著時(shí)代的發(fā)展，跨學(xué)科教育已成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑.初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，其綜合實(shí)踐課程的跨學(xué)科整合對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義.本文旨在探討如何在跨學(xué)科整合的視角下，有效開展初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程，提出挖掘生...

初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略探索

【摘要】本文探討初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與策略，旨在通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和綜合能力．首先，明確項(xiàng)目目標(biāo)與實(shí)踐意義，強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的重要性．接著，詳細(xì)探討選擇適宜的項(xiàng)目主題和設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程，...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略

【摘要】核心素養(yǎng)與初中數(shù)學(xué)融合的意義在于提高學(xué)生的邏輯思維能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.文本指出了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，包括教學(xué)目標(biāo)過(guò)于單一、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重應(yīng)試、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善.針對(duì)這些問(wèn)題...

基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

【摘要】本研究旨在探討基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，以及培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力.研究結(jié)果顯示，學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)成績(jī)上有所提高，而且在自主學(xué)習(xí)、合作交流和批判性思維等方面均有顯著進(jìn)步.結(jié)...

聚焦核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性概述

【摘要】 素質(zhì)教育理念下，重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力.然而，初中數(shù)學(xué)難度加大，邏輯性更強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥乏味，學(xué)生很難理解其中的內(nèi)容.同時(shí)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是升學(xué)考試中的重點(diǎn)科目，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞不僅影響學(xué)生的整體成績(jī)，而且也影...

素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)概念課的探索

【摘要】素養(yǎng)導(dǎo)向背景下，有效開展初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)，成為現(xiàn)代教育亟待研究的重要課題.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既要求學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也要求其具備解決問(wèn)題、抽象思維等能力以及數(shù)學(xué)文化素養(yǎng).本文先簡(jiǎn)要分析闡述素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)概念課的優(yōu)化措施，后...

學(xué)生培養(yǎng)研究

初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的解題思路

【摘要】本文探討初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找正確解題思路的有效策略.通過(guò)分析當(dāng)前解題教學(xué)現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)、教授解題思想方法和策略、鼓勵(lì)嘗試與探索以及注重解題反思等教學(xué)策略，并給出具體教學(xué)案例. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；解題...

新課標(biāo)背景下初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略

【摘要】隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異，數(shù)學(xué)在很多領(lǐng)域上有著廣泛的應(yīng)用.但是長(zhǎng)期的機(jī)械訓(xùn)練使得學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是枯燥乏味的.為了滿足科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和知識(shí)廣泛應(yīng)用的需求，亟須改變學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力不足的情況.本文通過(guò)課堂教學(xué)和課后實(shí)踐等多種途徑，...

教育技術(shù)與數(shù)學(xué)融合

智慧課堂下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

【摘要】數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)多門學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)，不少學(xué)科教學(xué)都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)知識(shí)還可以用來(lái)解決一些現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題．隨著新一輪教育改革的持續(xù)深入，在初中教育階段，教師應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極引入信息技術(shù)，構(gòu)建智慧課...

大數(shù)據(jù)支持下的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)

【摘要】大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅能促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，還能為教師提供更加豐富的教學(xué)資源，為提高教學(xué)有效性，推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展提供助力.本文對(duì)大數(shù)據(jù)支持下的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)行研究，基于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)...