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初中數學課堂融入數學史的教學研究

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【摘要】隨著人們對數學文化展開深入探索，認識到數學史所具有的育人價值，開始逐漸將數學史融入課堂教學中，充分發(fā)揮數學史的教育作用.當前數學史在初中數學課堂中的融入還存在明顯欠缺，需要采取有效措施加以解決.本文針對初中數學課堂融入數學史的教學進行研究，首先概述初中數學課堂融入數學史的原則，然后探討初中數（剩余4491字）

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