數(shù)理天地(初中版)

2024年19期

收藏成功

微博空間微信

《數(shù)理天地(初中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會主辦,面向國內(nèi)外... 展開

類型

半月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥16.00 ￥1.80

原貌版試讀單本購買

數(shù)形結(jié)合研究代數(shù)最值問題例談 【摘要】本文以豐富的實例，說明數(shù)形結(jié)合能使一些代數(shù)最值問題的研究更加直觀、形象，研究過程更簡便、快捷，更容易被學(xué)生理解和接受，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)本身，形成運用跨領(lǐng)域知識解決問題的意識，提升核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】數(shù)形結(jié)合；初中數(shù)學(xué)；解題...
初中數(shù)學(xué)中分式函數(shù)最值問題求解策略 【摘要】本文以分式最值的求解為切入點，探討初中數(shù)學(xué)中分式函數(shù)最值問題求解策略，以提高解題效率和正確率.通過對典型問題的分析，呈現(xiàn)這些策略的應(yīng)用效果，并提出進一步的研究方向. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；分式函數(shù)；最值分式函數(shù)最值問題是初中數(shù)學(xué)中的...
“動點最值問題”在初中幾何中的分類解析 【摘要】動點問題是當(dāng)前中考的熱門問題，其中動點產(chǎn)生的幾何最值問題是?？碱}型之一.所謂“動點最值問題”就是指在幾何圖形中，存在一個或者多個確定的點，隨著時間的推移其位置和速度發(fā)生偏移，在這一運動過程中產(chǎn)生的兩點、點線、線段等的最值問題.動點問...
初中數(shù)學(xué)新定義類試題的解法探究 【摘要】隨著初中數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷改革和創(chuàng)新，新定義類試題在初中數(shù)學(xué)考試中越來越常見．這類試題往往要求學(xué)生根據(jù)題目給出的新定義或新概念，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行解題．本文對初中數(shù)學(xué)新定義類試題的特點進行分析，并探討有關(guān)題型的解法，以期為初中學(xué)生提供...
分類討論思想在等腰三角形問題中的應(yīng)用 【摘要】分類討論思想是解答初中數(shù)學(xué)問題的重要思想.等腰三角形問題就是一類經(jīng)常需要分類討論的問題.許多學(xué)生在面對等腰三角形問題時容易出現(xiàn)錯解、漏解的情況，這就是因為沒有對問題進行合理分類.本文結(jié)合實例探討分類討論思想在等腰三角形問題中的應(yīng)用，...
基于最短路徑問題的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新案例研究 【摘要】本文通過對最短路徑問題的系統(tǒng)分析與歸納，結(jié)合圖論的基礎(chǔ)知識，設(shè)計適合初中學(xué)生理解與實踐的教學(xué)案例.旨在幫助學(xué)生深入理解最短路徑問題背后的數(shù)學(xué)原理，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和問題解決能力. 【關(guān)鍵詞】最短路徑問題；初中數(shù)學(xué)；解題教學(xué)...
例析初中平面幾何問題中的兩個拓展模型 【摘要】平面幾何問題是初中數(shù)學(xué)的重要板塊，考查學(xué)生對于平面幾何知識的應(yīng)用能力.縱觀近幾年的中考題，筆者發(fā)現(xiàn)在平面幾何問題中有幾個模型常常被作為出題者命題的對象.本文收集整理解題過程中經(jīng)常遇到的兩個拓展模型，并結(jié)合例題對其進行分析，以供讀者參...
例析數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】數(shù)形結(jié)合思想是初中數(shù)學(xué)的重要思想，也是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn).通過數(shù)形結(jié)合可以將抽象的數(shù)學(xué)運算和直觀的圖形相結(jié)合，融合了抽象思想和形象思維，綜合了兩種方法的優(yōu)點，對于解題往往起到重要的作用.本文結(jié)合實例探討數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用...
初中數(shù)學(xué)最短路徑問題探討 【摘要】最短路徑問題在初中數(shù)學(xué)中是一個常見的問題，它涉及作圖和幾何知識的綜合應(yīng)用，常常出現(xiàn)在路線選擇等問題中．本文以案例的形式對初中數(shù)學(xué)中將軍飲馬等問題的解決辦法進行探討，拋磚引玉．【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；最短路徑；將軍飲馬模型隨著城市化的...
韋達(dá)定理在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】韋達(dá)定理是初中數(shù)學(xué)中的一個重要工具，可用來解決一元二次方程問題中的兩根關(guān)系問題.初中數(shù)學(xué)中許多問題經(jīng)常與二次函數(shù)結(jié)合對知識點進行考查，所以就需要構(gòu)造一元二次方程求解相關(guān)量的大小，這時韋達(dá)定理就對根的求解起到了重要作用.本文結(jié)合例題談...

初中數(shù)學(xué)函數(shù)圖象中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 【摘要】隨著教育改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo).本文以一道二次函數(shù)動點問題為例，探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想的重要性.通過分析二次函數(shù)的圖象和代數(shù)表達(dá)式之間的關(guān)系，學(xué)生能夠更深入地理解二次函數(shù)的性...
一次函數(shù)與幾何、代數(shù)的綜合類問題探究 【摘要】隨著數(shù)學(xué)教育的深入發(fā)展，一次函數(shù)與幾何、代數(shù)的綜合類問題備受關(guān)注.本文探討一次函數(shù)與幾何、代數(shù)的綜合類問題的解題技巧和方法，以一道例題分析一次函數(shù)與幾何圖形、代數(shù)表達(dá)式的緊密聯(lián)系，并提出解題策略，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這類問題，提高數(shù)...
初中數(shù)學(xué)解題中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 【摘要】隨著教育改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo).在這一背景下，數(shù)形結(jié)合思想作為一種有效的教學(xué)策略，越來越受到教師的關(guān)注.數(shù)形結(jié)合思想不僅有助于學(xué)生深入理解二次函數(shù)的性質(zhì)，還能提高他們的解題能力.本文以一道二次函...
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究 【摘要】隨著教育改革的逐步深入，核心素養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要概念．而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一．本文以“一次函數(shù)的圖象”為例，探討基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計．【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；作業(yè)設(shè)計；一...
洞察變換知來路，衍生方法知去路 【摘要】圖形變換問題是平面幾何問題中的一類難點問題，體現(xiàn)了運動變換的數(shù)學(xué)思想，對學(xué)生空間觀念的形成有著很大的作用.解答圖形變換問題，首先要明確幾種主要的變換類型，并理解其內(nèi)涵.本文對一道圖形變換問題的解題方法進行分析，幫助學(xué)生攻克難點，達(dá)到...
洞察特征知來路，合理構(gòu)造知去路 【摘要】圖形的特征是幾何問題的靈魂，也是解答問題的關(guān)鍵.解答平面幾何問題時，要明晰知識之間的聯(lián)系，從特殊的已知條件入手，構(gòu)造一些基本的圖形，將隱藏的條件顯化，分散的條件集中化，從而巧妙地化解難點.本文以一道等腰三角形題目為例，探討以題目特征...
一道三角形不等關(guān)系問題的解析 【摘要】三角形不等關(guān)系問題是中考數(shù)學(xué)中的經(jīng)典題型之一，對學(xué)生的思維能力和幾何直覺有較高要求.在初中階段的解題教學(xué)中，常常是就題論題，重視解題的最終結(jié)果而忽略方法的由來和解后的總結(jié)與反思.本文通過一道典型例題，就三角形不等關(guān)系問題的解題策略提...
一題多解，解中尋道 【摘要】圖形數(shù)量關(guān)系問題是近幾年各地中考的熱點問題之一，此類問題涉及平行線、角平分線、全等三角形等多個知識點，綜合性強，旨在考查學(xué)生的推理能力、構(gòu)造能力、想象能力，體現(xiàn)新課標(biāo)對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求.本文結(jié)合一道典型例題，通過一題多解的方式探究...
剖析拋物線上的動點平行四邊形問題 【摘要】動點是命題的常見素材，往往設(shè)置成：通過點的不確定性，對應(yīng)的圖形存在不同情形.它與分類討論緊密相連，考查學(xué)生的思維縝密程度.本文對一道二次函數(shù)與平行四邊形結(jié)合的綜合題進行分析與解答，幫助學(xué)生加深對概念的理解，方法的掌握與運用，培養(yǎng)學(xué)生...

反證法在初中平面幾何解題教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】平面幾何在初中數(shù)學(xué)知識體系中占據(jù)重要地位．本文運用反證法從基本命題，位置關(guān)系，“至多”“至少”等形式的命題，否定性命題四個方面解初中平面幾何題，同時對平面幾何教學(xué)過程中應(yīng)用反證法解題的策略進行總結(jié)，并從高度重視培養(yǎng)學(xué)生逆向思維、注重...
多法并用解答線段最值問題 【摘要】線段最值問題是初中數(shù)學(xué)中一類經(jīng)典的問題.這一類問題對學(xué)生的幾何思維和基礎(chǔ)知識有較高的要求.在求線段最值時，要學(xué)會動中求靜，尋求變量和不變量之間的聯(lián)系.本文結(jié)合例題談三種解答線段最值問題的方法，以供參考. 【關(guān)鍵詞】線段最值；初中數(shù)學(xué)...
例談初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)試題的解題技巧 【摘要】三角函數(shù)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個特殊板塊，以學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)為主，主要研究正弦、余弦、正切與余切函數(shù)，屬于中考數(shù)學(xué)中的必考點之一，再加上三角函數(shù)類試題類型較為復(fù)雜，不僅要求學(xué)生具備穩(wěn)固的理論知識，還對他們的邏輯思維能力有著較高要求，...
巧用圖象法求一元二次方程的近似根 【摘要】一元二次方程在數(shù)學(xué)中占據(jù)了重要的地位，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容．對于求解一元二次方程，通常使用公式法或配方法．然而，有時候這些方法可能不適用，或者需要大量的計算．在這種情況下，可以嘗試用圖象法求出一元二次方程的近似根．本文介紹如何巧用圖...
初中數(shù)學(xué)中分式函數(shù)最值問題的求解方法 【摘要】在初中數(shù)學(xué)中，分式函數(shù)最值問題是一個重要的知識點，它涉及函數(shù)的性質(zhì)、不等式的解法以及幾何直觀等多個方面．求解這類問題需要結(jié)合數(shù)學(xué)知識、邏輯推理和數(shù)學(xué)方法，才能得出最值．本文以分式的最值為抓手，介紹分式函數(shù)最值問題的求解方法，幫助初中...
反比例函數(shù)中幾何與代數(shù)的綜合問題詳解 【摘要】隨著數(shù)學(xué)教育的深入發(fā)展，對函數(shù)教學(xué)的研究已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑.本文詳細(xì)探討反比例函數(shù)在幾何與代數(shù)領(lǐng)域的綜合問題.首先分析反比例函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)，如位置、斜率與常數(shù)k的關(guān)系，并探討其在解決實際問題中的應(yīng)用.接...
例談一元一次不等式組解集的求解方法 【摘要】本文將通過實例，詳細(xì)介紹一元一次不等式整數(shù)解的求解方法以及根據(jù)一元一次不等式組解的情況求參數(shù)的范圍．通過案例的分析，希望能提升學(xué)生關(guān)于一元一次不等式解集的理解深度，幫助其理順解決問題的思路．【關(guān)鍵詞】一元一次不等式組；初中數(shù)學(xué)；解...
突破中考之閱讀理解型數(shù)學(xué)問題研究 【摘要】初中數(shù)學(xué)閱讀理解型問題是中考的?？碱}型之一，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和理解能力.通過對閱讀理解型問題的研究，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，因此是一個值得深入探討和研究的課題.本文對初中數(shù)學(xué)閱讀理解...
應(yīng)用基本模型，突破解題難點 【摘要】近幾年的中考題追求題型的創(chuàng)新和與情境的融合，對學(xué)生分析問題、解決問題的能力要求越來越高.面對千變?nèi)f化的題型，刷題已不再有效，但是問題背后的基本模型是不變的，熟悉模型就相當(dāng)于洞悉了問題的本質(zhì).本文通過兩類勾股定理的典型例題分析如何應(yīng)用...
妙用勾股定理逆定理解決實際問題 【摘要】勾股定理逆定理是數(shù)學(xué)中的一個重要定理，它對于解決實際問題具有重要意義．本文通過實例說明如何利用勾股定理逆定理解決實際問題，主要包括建筑工程、測量等領(lǐng)域．【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；勾股定理；逆定理 1 證明最短路徑問題例1 如圖1所示，...
初中數(shù)學(xué)中換元法解題技巧 【摘要】本文深入探討換元法在初中數(shù)學(xué)解題中的具體應(yīng)用，通過詳細(xì)的案例分析和理論闡述揭示換元法在解決各類數(shù)學(xué)問題中的獨特價值和重要作用. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；換元法；解題技巧在初中數(shù)學(xué)解題實踐中，采用“換元法”通常包含三個主要步驟：首先，確...
芻議二元一次方程組的錯解復(fù)原問題 【摘要】二元一次方程組是數(shù)學(xué)中一個重要的概念，它在數(shù)學(xué)分析和實際問題解決中有著廣泛的應(yīng)用．然而，在求解二元一次方程組時，錯解是一個常見的問題．因此，如何復(fù)原錯解成為一個值得探討的問題．【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；二元一次方程組；錯解復(fù)原命題者常...
初中數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計探索 【摘要】大單元教學(xué)是當(dāng)前教育背景下實現(xiàn)提質(zhì)增效的有效途徑.因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視大單元教學(xué)的應(yīng)用，正確解讀教學(xué)理念，從單元管理思想入手，結(jié)合單元知識共性與關(guān)聯(lián)性，設(shè)計單元化教學(xué)，以此引導(dǎo)學(xué)生高效完成知識學(xué)習(xí).本文以一元二次方程為例，對相應(yīng)...
初中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用題的解題方法探究 【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，函數(shù)知識占據(jù)著核心地位，也是中考數(shù)學(xué)試卷的必考內(nèi)容.但是多數(shù)初中學(xué)生認(rèn)為函數(shù)知識過于抽象，學(xué)習(xí)難度、理解難度比較高，難以準(zhǔn)確掌握函數(shù)解題方法，同時也容易出現(xiàn)抵觸情緒，每當(dāng)學(xué)生看到函數(shù)應(yīng)用題型時，便出現(xiàn)消極思想，...
初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題技巧分析 【摘要】三角函數(shù)是初中數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，其所具備的特點是公式較多，思想非常復(fù)雜，而且具有較高的靈活度，應(yīng)用廣泛，因此，在初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，函數(shù)幾乎無處不在，所以，初中學(xué)生要重視三角函數(shù)學(xué)習(xí).三角函數(shù)解析式比較復(fù)雜，學(xué)生要能夠熟練運用，就...
初中數(shù)學(xué)圓中最值問題的解題方法探討 【摘要】幾何是數(shù)學(xué)領(lǐng)域較為重要的內(nèi)容，也是初中學(xué)生在學(xué)習(xí)時的難點.圓是幾何學(xué)的構(gòu)成元素，在初中出現(xiàn)的平面圖形中屬于重要的內(nèi)容.在幾何問題的處理中，圓的存在相當(dāng)于一種工具，能夠在大多數(shù)問題處理中使用，由此較快地找到問題處理思路，能夠在短時間解...

“試誤論”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入分析 【摘要】“試誤論”理論由美國著名心理學(xué)家桑代克提出，他主張“試誤論”是人們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.在學(xué)習(xí)的過程中，人會從本質(zhì)上產(chǎn)生刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，而試誤這一過程則是連接聯(lián)系的橋梁.因此，學(xué)習(xí)可以被視為一個不斷試誤的過程.而這也就說明，初中數(shù)學(xué)教師...
“三結(jié)合”教學(xué)法，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生態(tài) 【摘要】“三結(jié)合”教學(xué)法是由李庾南提出的，其主要圍繞自學(xué)、議論和引導(dǎo)三者展開，核心在于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用該教學(xué)方法，立足小組合作引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、議論，并發(fā)揮“學(xué)生展學(xué)”模塊的作用與價值，可以使得預(yù)期教學(xué)目標(biāo)更好實現(xiàn)，讓...
聚焦四個特征，構(gòu)建“水韻數(shù)學(xué)”課堂 【摘要】“融學(xué)課堂”倡導(dǎo)“五育融通”“資源融匯”“學(xué)教融合”理念，突出育人要素的整體設(shè)計與有機統(tǒng)一，突出課程資源的優(yōu)化配置與使用，突出課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新與融洽共生.“水韻課堂”是課堂教學(xué)改革的個性表達(dá)，“水”指課堂追求“上善若水”的價值導(dǎo)向...

BOPPPS在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐和探究 【摘要】數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性三大特點，理解起來比較困難.為改進傳統(tǒng)教學(xué)模式和提升學(xué)生的課堂參與度，嘗試將BOPPPS教學(xué)模式引入初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中.本文首先論述了現(xiàn)代教育大背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模...
深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探索 【摘要】深度學(xué)習(xí)視角下的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實踐，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了豐富動力，教師要深度研究教學(xué)內(nèi)容，厘清教學(xué)思路，對學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)和思維傾向有更科學(xué)的判斷，以提升課堂教學(xué)適配性，滿足不同群體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.數(shù)學(xué)大單元教學(xué)突出體系構(gòu)建，教師要...
數(shù)學(xué)建模思想引領(lǐng)的一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計 【摘要】數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一.數(shù)學(xué)建模主要表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)和提出問題，建立和求解模型，檢驗和完善模型，分析和解決問題.本節(jié)教學(xué)設(shè)計通過圖象的形式呈現(xiàn)了生活中的幾個問題情境，要求學(xué)生通過觀察、分析獲取有用的信息，建立一次函數(shù)模型，使學(xué)生...
合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與效果評估 【摘要】新課改實施后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主觀能動性，合作學(xué)習(xí)開展符合這一要求.將合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，還能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗.本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)...

初中數(shù)學(xué)課堂有效“追問”的設(shè)計與實施 【摘要】本文以初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”復(fù)習(xí)課教學(xué)片段為例，設(shè)計基于有效“追問”過程設(shè)計，采用有效的“追問”的方式把學(xué)生的思維集中起來，教師通過鼓勵學(xué)生課堂上勤于思考，互相討論，大膽猜測并勇于說出自己的想法和見解，讓同一個班級不同層次的學(xué)生均能達(dá)...
問題導(dǎo)學(xué)模式在初中幾何推理教學(xué)中的運用 【摘要】幾何推理教學(xué)中，問題導(dǎo)學(xué)模式能幫助學(xué)生明確思考方向，有助于學(xué)生快速獲取解題思路，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯推理與幾何直觀.學(xué)生能夠自主有向思考，探尋解題的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心. 【關(guān)鍵詞】問題導(dǎo)學(xué)模式；初...
初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的調(diào)查分析 【摘要】初中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力與綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，受到社會與家長的普遍關(guān)注.本文通過訪談選題以問卷調(diào)查的方式了解當(dāng)前“雙減”政策下的初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的情況，并結(jié)合教學(xué)實際提出一些切實的對策. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方式；課堂教學(xué)...
初中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的教學(xué)誤區(qū)、困境與策略 【摘要】章節(jié)起始課是一個新的章節(jié)的開篇課，在教材知識體系中扮演著承上啟下的作用.在章節(jié)的起始課中，往往體現(xiàn)著章節(jié)中最核心的概念，對后面的分節(jié)教學(xué)起著基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和輻射性的作用.教好每一章節(jié)的起始課，建立教材前后知識的聯(lián)系，是數(shù)學(xué)教師需要做...

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)模式逐漸成為各級教育階段關(guān)注的焦點.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，探索以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)策略，不僅能夠促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展，還能幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力.本...
核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng) 【摘要】在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往將數(shù)學(xué)知識與實際生活脫節(jié)，缺乏對數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識和掌握.本文旨在探討以核心素養(yǎng)視角為基礎(chǔ)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力，促進其綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展.通...
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略 【摘要】新課標(biāo)大力推進素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的根本是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅讓學(xué)生掌握學(xué)科的專業(yè)知識，而且還培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，高尚的情操，讓學(xué)生身心健康發(fā)展.在新課標(biāo)的教育背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生靈活地運用數(shù)學(xué)知...

培養(yǎng)反思能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng) 【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科滲透反思能力培養(yǎng)內(nèi)容，教師需要做好充分的教學(xué)調(diào)研，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出客觀判斷，借助問題設(shè)計反思任務(wù)，利用題目組織反思討論，對接生活展開反思行動，結(jié)合體驗交流反思體驗，為學(xué)生提供更多深度思考和探索的機會，這對全面提升學(xué)生的學(xué)...
學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考 【摘要】塑造學(xué)生創(chuàng)新思考與創(chuàng)新技能，已成為教育領(lǐng)域中的關(guān)鍵任務(wù).數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，扮演著培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵角色，具有獨特的教育功能.不過，現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容較為片面，授課方式較為保守，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能的健康發(fā)展.因此，有必要...
淺析如何增強學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力 【摘要】近年來，隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，越來越多的一線教育工作者開始認(rèn)識到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性.跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅有助于拓寬學(xué)生的知識面和文化視野，還有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也應(yīng)該重視學(xué)生的跨...
簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)策略 【摘要】在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，教師要注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而邏輯推理能力也是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容.為此，初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到邏輯推理能力培養(yǎng)的必要性，改變以往的“教師教+學(xué)生學(xué)”的固定教學(xué)方式，運用新穎的教學(xué)對策、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生...

幾何畫板在初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的應(yīng)用 【摘要】隨著課程改革的進行，傳統(tǒng)一言堂的教育模式逐漸被摒棄，如今的教學(xué)更加強調(diào)學(xué)生的主體性，在課堂教學(xué)中要增加師生互動，給予學(xué)生一定的自由發(fā)揮的空間，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性.對于初中數(shù)學(xué)而言，隨著知識難度的提高必然有一部分學(xué)生會出現(xiàn)不適應(yīng)...

圖形結(jié)合法與反推法在初中物理解題中的實踐探究 【摘要】物理屬于一門綜合性顯著的課程，對學(xué)生的思維邏輯能力要求較高，導(dǎo)致教與學(xué)難度進一步升高.初中物理涉及許多知識點，習(xí)題類型五花八門，學(xué)生通過掌握多種解題方法，能夠提高問題解決能力.本文探究圖形結(jié)合法與反推法在初中物理解題中的實踐運用，希...