“雙減”背景下鄉(xiāng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”課堂檢測(cè)策略研究

【摘要】隨著“雙減”政策的深入實(shí)施，如何在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)亟待解決的重要問題.課堂檢測(cè)作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、調(diào)整教學(xué)策略具有重要意義.本文旨在探討“雙減”背景下鄉(xiāng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”課堂檢測(cè)策略，通過深入研究與實(shí)踐，提出有效的（剩余4564字）