初中數(shù)學(xué)中“生日問題”滲透的德育活動(dòng)

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【摘要】在日常的教學(xué)活動(dòng)中往往伴隨著德育活動(dòng)的開展，大多數(shù)教師都認(rèn)為德育活動(dòng)只是班主任團(tuán)結(jié)班級(jí)、規(guī)范學(xué)生行為的工作，與自身學(xué)科關(guān)系并不密切，久而久之就造成了在學(xué)科教育活動(dòng)中德育并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用.為此，筆者通過與數(shù)學(xué)學(xué)科相融合的案例，來說明在該學(xué)科教學(xué)過程中，如何開展和融入學(xué)科德育，從而讓學(xué)生在（剩余4266字）