“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略

——以“正比例函數(shù)”作業(yè)設(shè)計為例

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【摘要】隨著“雙減”政策的實施，初中數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計成為教育工作者關(guān)注的焦點．本文以“正比例函數(shù)”為例，探討“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的策略．通過分析，提出分層作業(yè)、趣味性作業(yè)、實踐性作業(yè)和開放性作業(yè)等優(yōu)化設(shè)計策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)．

【關(guān)鍵詞】“雙減”（剩余2678字）