小學低年級語文跨學科微課程設(shè)計案例

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［摘要］ 基于跨學科學習理念，在低年級語文教學中開發(fā)閱讀教學微課程。以統(tǒng)編版小學語文一年級下冊第六單元為例，圍繞“夏日班級繽紛聯(lián)歡會”活動課程，提煉出跨學科微課程設(shè)計的策略：基于學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的情境；挖掘教學資源，尋找跨學科聯(lián)結(jié)點；確立學生本位，設(shè)計真實有效的學習活動。通過整合語文、音樂、美術(shù)等學科的知識和資源，讓學生在活動參與中主動學習、積極思考，促進他們的語文核心素養(yǎng)和跨學科學習能力。（剩余3563字）