指向高階思維培養(yǎng)的高中英語(yǔ)多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)

［摘要］ 當(dāng)前，高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中存在著教學(xué)方法單一、閱讀材料匱乏與活動(dòng)線索雜亂的實(shí)踐困境。這些困境明顯地制約了高階思維發(fā)展的主動(dòng)性激發(fā)、具身性誘導(dǎo)及深層次培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)。鑒于此，研究結(jié)合具體課例，探索了多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)助力高階思維培養(yǎng)的策略，包括采用多樣化的教學(xué)手段、豐富體驗(yàn)性的閱讀材料、深耕邏輯鏈的教學(xué)線索等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，助力他們高階思維的縱深發(fā)展。（剩余5169字）