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編者按
教材作為新課標(biāo)的載體和教學(xué)藍(lán)本,其質(zhì)量高低決定人才培養(yǎng)成效。當(dāng)前,各學(xué)科新教材已于秋季實施。從表層呈現(xiàn)、中層呈現(xiàn)和深層呈現(xiàn)三個維度研究教材內(nèi)容呈現(xiàn)路徑;以蘇科版為例,初中數(shù)學(xué)新教材從學(xué)生立場出發(fā),對教材版式設(shè)計進(jìn)行革新;初中生物學(xué)新教材在框架設(shè)計上圍繞大概念構(gòu)建教材結(jié)構(gòu),新增跨學(xué)科實踐活動,采用直線式與螺旋式相結(jié)合的編排方式;初中物理新教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入,發(fā)揮物理教學(xué)育人價值。(剩余11755字)
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教材內(nèi)容呈現(xiàn)研究的方法論建構(gòu)
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