談小學(xué)語文教學(xué)中的真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)

［摘要］ 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境開展教學(xué)，是教師落實(shí)新課標(biāo)要求的應(yīng)然選擇。教師需要從宏觀角度認(rèn)真思考創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的深刻內(nèi)涵，客觀認(rèn)識(shí)并著力優(yōu)化課堂情境創(chuàng)設(shè)中的誤區(qū)，運(yùn)用“以語文學(xué)科概念為統(tǒng)領(lǐng)，以理解遷移運(yùn)用為訴求，以關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)世界為指向”等方法，以期培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)語文；真實(shí)情境；情境創(chuàng)設(shè)；情境教學(xué)；教學(xué)方法

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）在課程理念中提出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革；在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。（剩余4304字）