初中生物教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略研究

摘 要：在初中生物課程的教育過程當(dāng)中，找到合適方法能夠提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，構(gòu)建完整的生物知識(shí)脈絡(luò)。將傳統(tǒng)文化滲透于初中生物課堂當(dāng)中，能夠給學(xué)生的生物知識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)新的支點(diǎn)，在幫助學(xué)生了解生物學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，又能夠達(dá)到傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)的目的。而想要達(dá)到該目的，教師必須清楚初中生物學(xué)科的特征以及傳統(tǒng)文化滲透的良好形式，才能夠挖掘更多的課程資源和傳統(tǒng)文化素材，讓這二者充分相融合，從而提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)水平，讓初中學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，充分提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，提高個(gè)人的生物學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。（剩余5067字）