《〈論語(yǔ)〉十二章》中對(duì)儒家文化的解讀及其教學(xué)策略探究

摘 要：《〈論語(yǔ)〉十二章》節(jié)選編入部編版高中語(yǔ)文教材選擇性必修上冊(cè)第二單元，作為師生學(xué)習(xí)先秦諸子散文的開(kāi)篇。其中所提出的“君子”“仁”“好學(xué)”之道、修己與待人等儒家文化精髓，對(duì)師生理解中華傳統(tǒng)文化之根，領(lǐng)悟淵博而深厚的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化具有重要意義。借助搭建跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群、創(chuàng)設(shè)情境增強(qiáng)文本鑒賞，以探究解決在實(shí)際教學(xué)中易出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)代久遠(yuǎn)不易共鳴、教學(xué)活動(dòng)重工具性輕人文性的問(wèn)題。（剩余5166字）