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文化傳承，素質發(fā)展

——初中數學與傳統文化的融合教學策略探究

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摘 要：我國擁有悠久的歷史文化，但隨著時代的發(fā)展以及外來文化的不斷涌進，我國傳統文化因宣傳力度不夠而沒有受到人們的重視。另外，相較于傳統文化而言，快餐文化更受青少年的歡迎，因此，很多學生都不會花費過多的時間去了解傳統文化。針對這種情況，初中數學教師應在課堂教學中融入傳統文化教育，一方面，傳統文化可以提升學生的人文素養(yǎng)；另一方面，傳統文化可以增強學生的民族認同感和凝聚力。（剩余5368字）

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