以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向在文言文教學(xué)中運(yùn)用慶陽(yáng)方言的策略探究

摘 要：語(yǔ)文教育是培養(yǎng)學(xué)生文化自信和進(jìn)行文化傳承的重要載體，特別是文言文教學(xué)，對(duì)于學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化具有重要作用。但是，文言文讀起來(lái)艱澀，聽(tīng)起來(lái)古遠(yuǎn)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺(jué)到文言文就在自己身邊，筆者在長(zhǎng)期的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，立足古老而深厚的慶陽(yáng)地域文化，發(fā)掘整理慶陽(yáng)方言中的古漢語(yǔ)成分，并在中學(xué)語(yǔ)文教育中靈活運(yùn)用，不但激發(fā)了學(xué)生對(duì)文言文的喜愛(ài)，而且使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深刻的了解。（剩余5125字）