科學(xué)教學(xué)幼小銜接的共性和差異

〔摘   要〕  幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)教育階段是緊緊相鄰的，幼小銜接則是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，幼兒園大班已經(jīng)把幼小銜接當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，它旨在讓幼兒園和小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法有機(jī)銜接，確保幼兒能夠順利過(guò)渡并持續(xù)發(fā)展他們的科學(xué)學(xué)習(xí)能力。對(duì)于科學(xué)教學(xué)的幼小銜接策略，我們應(yīng)該注重抓住共性的內(nèi)容，同時(shí)明確幼兒園和小學(xué)之間的差異，以科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)為切口，有效提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。（剩余4292字）