“做中學(xué)”教學(xué)研究文獻(xiàn)綜述及展望

〔摘   要〕  本文采用了文獻(xiàn)研究法，綜述了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者在小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”教學(xué)領(lǐng)域的研究成果，主要涵蓋教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。綜合來(lái)看，這些研究從不同視角豐富和深化了小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”教學(xué)的內(nèi)涵，形成一系列特色鮮明、富有成效的教學(xué)改革思路，但在實(shí)踐落實(shí)中仍面臨諸多挑戰(zhàn)，未來(lái)還需注重價(jià)值研究、加強(qiáng)實(shí)證性研究、強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、增強(qiáng)教師專業(yè)能力，注重跨學(xué)科跨區(qū)域研究，切實(shí)推動(dòng)“做中學(xué)”理念落地生根。（剩余4350字）