實施大單元視角下的項目式學(xué)習(xí)

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〔摘   要〕  在“雙減”政策背景下，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升是當(dāng)代教育面臨的挑戰(zhàn)，也為教育改革注入了動力。小學(xué)科學(xué)項目式學(xué)習(xí)是以開發(fā)項目活動的形式組織學(xué)科活動。課程設(shè)計立足新標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我區(qū)生本高效課堂理念，以學(xué)生為主體，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在真實、具體的學(xué)習(xí)情境中探究重要學(xué)科內(nèi)容，有效促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)和能力。（剩余4344字）