用S-T分析法看百節(jié)優(yōu)質(zhì)課

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〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的師生活動(dòng)時(shí)間分配與師生互動(dòng)情況，往往會(huì)影響課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。對(duì)百節(jié)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行深入觀察，應(yīng)用S-T分析法測(cè)量教師行為占有率Rt和師生行為轉(zhuǎn)換率Ch，從定量的角度分析小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的特征與共性，為小學(xué)科學(xué)教師改進(jìn)日常教學(xué)行為提供參考和建議。（剩余3383字）