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將深度學習融入技術與工程領域教學

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〔摘   要〕  隨著科技的不斷發(fā)展，深度學習作為一種先進的學習理念在教育領域引起了廣泛關注。本文旨在探討在小學科學技術與工程領域中，如何應用深度學習的理念來優(yōu)化教學策略，提高學生的學科理解和創(chuàng)造性思維水平。深度學習不僅僅是一種認知過程，更是在非認知因素的作用下，通過動力、定向和補償實現(xiàn)深度思維的一種方法。（剩余4098字）

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