“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園班本課程建設(shè)的創(chuàng)新路徑研究

作者簡介：黃玲（1981～），女，漢族，福建龍巖人，福建省龍巖市武平縣啟文幼兒園，研究方向：幼兒教育。

摘 要：“教育2.0時代”的到來，為幼兒園班本課程建設(shè)提供了新思路。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，班本課程建設(shè)要突出“網(wǎng)絡(luò)化、智能化、交互化”特點，著力拓展課程開發(fā)途徑，豐富課程內(nèi)容，秉承“以生為本、意趣融合、靈活多元”原則，找準當前班本課程建設(shè)中存在的問題，比如，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)掘不足、資源應(yīng)用與實際學情脫節(jié)、濫用網(wǎng)絡(luò)資源、課程主題模糊等。（剩余5839字）