小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究

作者簡(jiǎn)介：趙吉茹（1994～），女，漢族，山東德州人，德州東城小學(xué)，研究方向：教育教學(xué)。

摘 要：小學(xué)階段是數(shù)學(xué)思維能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，思維能力的培養(yǎng)有利于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、給學(xué)生留足思考時(shí)間等方式，能推動(dòng)學(xué)生推理、抽象、模型思維能力的培養(yǎng)。（剩余5860字）