初高中平面幾何教學“問題鏈”設計的策略研究
作者簡介：謝彩凌（1991～），女，漢族，福建泉州人，福建省廈門市集美區(qū)灌口中學，研究方向：初高中數(shù)學教育一體化。
摘 要：隨著數(shù)學教育改革的深化，探討高效的教學策略對提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力尤為重要。本研究以人教A版高中數(shù)學教材中的平面幾何內(nèi)容為基礎，采用文獻綜述、案例分析及教學實驗方法，深入研究問題鏈在激發(fā)學生興趣、增進理解和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力方面的策略與實施效果。（剩余6114字）