小學(xué)美術(shù)教育中跨學(xué)科融合教學(xué)模式探究

作者簡(jiǎn)介：賈君玲（1974～），女，漢族，山東濟(jì)南人，商河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)。

摘 要：在當(dāng)前教育改革的大背景下，跨學(xué)科融合教學(xué)已經(jīng)成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，小學(xué)美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)新精神的重要課程，需要借助跨學(xué)科融合的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。（剩余4293字）