減負增效 提升能力

——“雙減”背景下初中數(shù)學教學實踐研究

作者簡介：季潔（1993～），女，漢族，上海人，上海市建平中學西校，研究方向：初中數(shù)學教學。

摘 要：減負增效、提升能力是“雙減”下初中數(shù)學教學實踐基本要求，為初中數(shù)學教師落實“雙減”政策指明發(fā)展方向，初中數(shù)學教師要充分認識“雙減”政策的要求并落實到數(shù)學教學實踐當中，綜合運用數(shù)學作業(yè)設(shè)計優(yōu)化、課后服務(wù)活動輔導、培養(yǎng)數(shù)學學習習慣和組建數(shù)學學習小組等策略，提升學生數(shù)學學習興趣和數(shù)學核心素養(yǎng)，助力初中生數(shù)學能力發(fā)展。（剩余4403字）