“雙減”背景下初中道德與法治課堂教學(xué)時(shí)效提升策略研究

作者簡(jiǎn)介：李琳（1986～），女，漢族，山東臨沭人，山東省臨沂市臨沭縣蒼源河實(shí)驗(yàn)學(xué)校，研究方向：初中道德與法治教學(xué)。

摘 要：“雙減”政策的提出與落實(shí)不僅可以有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還能促進(jìn)初中道德與法治課程教學(xué)效率的提升。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)各項(xiàng)工作的過(guò)程中，應(yīng)投入時(shí)間與精力對(duì)“雙減”政策進(jìn)行深入了解，立足課堂教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，為教學(xué)整體質(zhì)量的提升與教學(xué)效率的提高提供強(qiáng)有力的保障。（剩余3878字）