初中歷史課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思考的實(shí)踐途徑探究

作者簡介：李榮（1973～），女，漢族，陜西西安人，西安市臨潼區(qū)驪山初級(jí)中學(xué)，研究方向：初中歷史教學(xué)。

摘 要：教育的真正目標(biāo)從來不是要求學(xué)生掌握書本上的知識(shí)，而是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與探索熱情，吸引學(xué)生從全新的角度進(jìn)行思考。在歷史教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的思辨思維、邏輯思維和理性思維等優(yōu)秀的思維意識(shí)，創(chuàng)新歷史教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方法，有助于學(xué)生各項(xiàng)思維的發(fā)展。（剩余6133字）