基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

作者簡介：鄭忠偉（1976～），男，漢族，福建泉港人，泉州市泉港區(qū)峰尾中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。

摘 要：深度學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段教育教學(xué)工作中的一項重要理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的探索和生成，能夠引發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次地開展學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)知識概念比較抽象，且邏輯性較強(qiáng)，知識的信息量大且龐雜多樣。（剩余6100字）