高中數(shù)學(xué)解析幾何中數(shù)形結(jié)合思想生成研究

課題項(xiàng)目：文章系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題《中學(xué)解析幾何教學(xué)中學(xué)生“數(shù)學(xué)抽象”素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：FJJKZX21—619）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：張晨曦（1984～），女，漢族，福建順昌人，福建省順昌縣第一中學(xué)，研究方向：高中數(shù)學(xué)。

摘 要：在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容講述的過(guò)程中，解析幾何是當(dāng)前解題能力得以提升的關(guān)鍵，比如邏輯思維能力的提升、數(shù)形結(jié)合能力的發(fā)展、恒等變形能力的知識(shí)學(xué)習(xí)等，在對(duì)這些能力培育和發(fā)展的過(guò)程中有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)。（剩余6229字）