小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革與創(chuàng)新策略研究

作者簡介：趙芳（1985～），女，回族，甘肅白銀人，甘肅省白銀市會寧縣東關(guān)小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘 要：文章圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革與創(chuàng)新進(jìn)行了探討，首先對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新的意義進(jìn)行說明，然后通過學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新實(shí)踐來對文章的主題進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;打造策略

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）18-0078-04

一、引言

小學(xué)階段是素質(zhì)教育的起點(diǎn)，學(xué)生在小學(xué)階段掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，能夠極大地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，并且促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育穩(wěn)步發(fā)展。（剩余5827字）